Senin, 23 April 2018

MAKALAH SEJARAH FILSAFAT KLASIK

SEJARAH FILSAFAT KLASIK
Makalah ini dibuat untuk memenuhi tugas mata kuliah Filsafat Ilmu
Dosen : Fuad Muh. Zein, M.UD.

Disusun oleh :
Ilham Ade kurniawan (173231050)
Aviana Pramesti (173231052)
Afrizal Mukhlisin (173231051)
Wahyu Angga Fahrizal (173231059)

JURUSAN SEJARAH PERADABAN ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI
SURAKARTA
2018

BAB I
PENDAHULUAN
Latar Belakang
Kemunculan pemikiran-pemikiran filsafat dari barat dipengaruhi oleh kerajaan yang berada di bagian barat Eropa seperti Yunani, Romawi, Dan Bizantiyum. Bangsa inilah yang berperan dalam aspek peradaban di Eropa bagian barat. Yang pertama Yunani klasik terkait langsung dengan sejarah peradaban/kebudayaan. Peradaban bangsa Yunani yang tinggi sebagimana tercermin dalam ilmu pengetahuan, Filsafat, Sastra, Arsitektur, system pemerintahan dan bahkan dalam bidang olahraga disebabkan bangsa yunani menghadapi alam sekitar dengan dirinya sebagai makhluk otonom, rasional, bebas, individual, dan berani untuk terus berubah. Sayang untuk Alam pikir seperti itu untuk jangka waktu cukup lama terbelengu oleh alam kekristenan yang terlalu normatis, normalis, theosentris, pietis.
Baru pada masa Renaissance, bangsa-bangsa Eropa seakan-akan bangun dari tidur panjangnya. Agama yang telah mentidurkan daya kritis akal budi mulai diusik peran duniawi manusia. Bangsa Italia telah menjadi pelopor dalam melakukan renaissance dengan kembali kea lam pikir yunani (dan romawi) klasik yang rasional, bebas, otonom, dan antroposentris. Dengan Renaissance manusia menemukan kembali jati dirinya sebagai subjek dari alam ini dan dengan daya kritis, akal sehat, daya refleksinya manusia mampu memahami serta mengenali jati dirinya dan alam sekitarnya. Renaissance telah memunculkan berbagi moderenitas entah dalam bidang budaya (sastra, lukis, pahat, arsitektur), ilmu pengetahuan dan teknologi, politik dan ekonomi, budayawan.
Filsafat dimulai di Yunani 6 SM. Kala itu para filsuf mulai menanyakanasal mula (arche) alam, karena itu mereka disebut para filsuf alam. Sebelumnya jawaban mengenai persoalan alam lebih bersifat mitologis.. Maka itu terjadilah pergeseran orientasi dan mitologis ke kosmologis.
Pada jaman ini beberapa filsuf berusaha menjawab ‘arche’ alam. Thales berpendapat unsur hakiki dari semesta adalah air. Anaximenes menyebut udaralah arche alam. Berbeda dari keduanya, Anaximandros menganggap ‘apeiron’ (sesuatu yang tak terbatas) sebagai inti alam. Pythagoras menganggap alam pada hakikatnya tersusun dari angka yang ritmis. Sedang persolan alam itu berubah atau tidak, dijawab oleh Herakeitos yang mengatakan bahwa alam pada hakikatnya selalu berubah, mengalir (pantarhei). Sedangkan menurut Parmenides alam selalu tetap tidak berubah.








B.     Rumusan Masalah
Bagaimana sejarah peradaban Bangsa Yunani klasik ?
Siapa tokoh perintis Filsafat Yunani Klasik ?
Bagaimana asal-usul bangsa Romawi Klasik ?
Bagaimana Peradaban Kekaisaran Byantium ?

C.    Tujuan Penulisan
Mengetahui sejarah peradaban Bangsa Yunani klasik.
Mengetahui tokoh perintis Filsafat Yunani Klasik.
Mengetahui asal-usul bangsa Romawi Klasik.
Mengetahui Peradaban Kekaisaran Byantium.























BAB II
PEMBAHASAN

Latar belakang sejarah peradaban bangsa Yunani Klasik
Pertama, Yunani klasik terkait secara langsung dengan sejarah peradaban/ kebudayaan. Kata culture ( Latin : colere: mengolah, mengerjakan tanah, segala usaha manusia dalam mengolah tanah ) berarti kebudayaan. Sedangkan civilization, berarti peradaban : bagian / unsur dari kebudayaan yang “ halus ”, maju, dan indah; misalnya kesenian, iptek, adat istiadat, dan organisasi kenegaraan.
Taylor ( 1870 ) mengatakan bahwa kebudayaan adalah keseluruhan kompleks yang memuat pengetahuan, kepercayaan, seni, moral, hukum, adat kebiasaan, dan segala kemampuan serta kebiasaan yang diperoleh manusia sebagai anggota masyarakat. Dimensi kebudayaan dan lapisanya ( Paul Ricoeur,1965 ) meliputi empat hal : 1.) ciri manusia itu terus menerus berkembang, terus berusaha memenuhi kebutuhannya, 2.) sebagai strategi manusia dalam menghadapi lingkungannya, 3.) kebudayaan adalah sistem yang terkait dengan sistem sosial yang lain, 4.) kebudayaan merupakan sistem makna, oleh sebab itu untuk memahaminya diperlukan metode interpretasi.
Kedua, tingginya peradaban Yunani itu tercermin dalam bidang :
Sistem pemerintahan di polis-polis yang demokrasi. Ciri polis ( negara kota ) adalah : swasembada dalam bidang perekonomian, otonom dalam mengatur pemerintahan, merdeka secara politis. Ciri demokrasi polis adalah : ada partisipasi warga negara dalam pemerintahan, perlakuan yang sama terhadap setiap warga negara, adanya pertanggung jawaban terhadap rakyat oleh pemerintah.
Ilmu pengetahuan/sastra/filsafat. Bangsa Yunani terkenal sebagai bangsa yang mempunyai ciri : refleksi, individualism, demokratis, rasional dan liberal. Ciri-ciri tersebut membuat bangsa Yunani mampu mengembangkan berbagai ilmu pengetahuan,filsafat,sastra,kenegaraan dan olahraga. Bangsa Yunani tidak cepat puas,tidak suka kemapanan,tetapi selalu ingin tau dan ingin maju. Kesenangan olah pikir membuat berbagai kemajuan iptek terus dapat di kembangkan dan hampir tidak ada bangsa lain yang dapat menandinginya. Manusia Yunani selalu kritis terhadap alam sekitar, terhadap dirinya dan terus bertanya dan bertanya tentang keberadaan dirinya.
SUMBER SEJARAH YUNANI KLASIK
Berbagai keunggulan yang dimiliki bangsa Yunani, mendorong minat orang untuk mempelajari sejarah dan alam pikir Yunani klasik. Orang pertama yang berminat akan budaya klasik Yunani adalah seorang arkeolog inggris yang bernama Arthur Evan. Arkeolog ini pada tahun 1899 mengadakan penggalian pertama di bekas kota Knossos di Pulau Kreta yaitu ibu kota kerajaan Knossos. Penggalian ini sendiri dilakukan berdasarkan mitologi Ariadne : Yang bercerita tentang seorang Pangeran dari Athena yang bernama Theseus. Theseus dipersembahkan oleh raja Athena kepada raja Minos dari knosses sebagai upeti, tanpa ketaatannya. Konon dikatakan bahwa ketika Theseus tiba di istana Knossos, seorang putri raja Minos yang bernama Ariadne jatuh cnta pada pangeran Theseus, oleh sebab itu sang putri berusaha membebaskan dari keganasan Minosaurus. Dengan pertolongan dewa, sang putri dapat membebaskan sang pangera dan mereka berdua melarikan diri kembali ke Athena. Sayang ketika kapal yang ditumpangi sampai pantai Athea, sang pangeran lupa mengibarkan bendera putih sebagai tanda kemenangannya, tetapi justru dayangnya masih mengibarkan bendera hitam seperti ketika berangkat. Rakyat Athena berduka melihat kapal berbedera hitam yang membawa sang pangeran, mereka menduga bahwa sang pangeran telah meninggal, maka rakyat yang berduka sepakat mengusir kapal kembali ke laut bebas. Maka lenyaplah sang Pangeran Theseus dan Ariadne. Berdasarkan mitologi inilah Arthur Evan mengadakan penggalian di bekas kota Knossos. Hasilnya sejumlah peningalan kuno ditemukan ( seperti huruf yunani kuno, perengkapan rumah tangga, porselin ). Cerita Ariadne setidaknya juga menjadi bukti bahwa kreta pada suatu saat lebih maju, kuat, dan menguasai semenanjung Yunani.
Tokoh kedua yang membuka sejarah Yunani klasik adalah Heinrich Schielmann ( 1822-1890 ) yang mengadakan penggalian atas bekas kota kuno Troya di pantai barat asia kecil ( Turki sekarang ). Penggalian ini didorong oleh epos karya Homerus yang bernama Odyseus dikatakan bahwa perang Athena melawan Troya bermula dari kontes kecantikan di antara para dewi yang berebut kedudukan sebagai dewi tercantik. Dewi Helena, Approdite, dan Athena adalah tiga finalis dalam konteks. Dalam konteks ini para dewa tidak ada yang berani menjadi wasit, maka dipilihlah raja Troya untuk jadi juri. Kono dkatakan sebelum kontes, Helena mendatangi Raja Troya agar dirinya dimenangkan dalam lomba final kecantikan. Raja Troya bersedia memberi kemenangan kepada Helena asal, Ratu Penelope, yaitu istri Odyseus dari Mycena diserahkan kepadanya sebagai imbalan. Helena sebagai dewi tidak mempunyai kesulitan ntuk menculik ratu Penelope utuk dibawa ke Troya. Hasil kontes sudah jelas, Helena menjadi pemenang. Tetapi Athena curiga, maka lewat penyelidikannya terbukti bahwa Raja Troya telah disuap oleh Helena. Sebagai pelindung koa Athena, dia mendorong raja Athena membantu Mycena untuk menyerang dan merebut Penelope dari Raja Troya.
Schilmann sebagai seorang arkeolog tertarik pada epos tersebut dan mulai mengadakan penggalian atas kota Troya pada tahun 1871. Hasilnya mengagumkan sebab kota tersebut ternyata sudah lebih dari tiga kali dibangun dan diruntuhkan. Di bekas kota kuno itu ditemukan berbagai peninggalan sejarah ( seperti : mata uang logam, bangunan kota yang jalan-jalannya dilengkapi dengan part-parit, perlengkapan rumah tangga dari logam ). Hasil yang terpenting adalah ditemukannya tiga buah mahkota dari emas yang dikenal dengan nama “ harta benda raja Priamus ”, kemudian juga ditemukan 60 anting-anting dari emas, 15 piala untuk minum, sejumlah besar cincin dari emas. Semua iu mengungkap sejarah Yunani klasik dan di sekitarnya.        
Para tokoh perintis Filsafat Yunani Klasik
Para filosuf klasik muncul berusaha membangkitkan kembali kepercayaan masyarakat terhadap ilmu pengetahuan yang mengalami pendangkalan dan melemahnya tanggungjasab manusia karena pengaruh negatif dari para filosuf aliran Sofisme, adapun para filosuf itu adalah :
SOCRATES (465-399 SM)
Masa hidup Socrates sezaman dengan Sofisme, ia terkenal orang yang berbudi baik, jujur dan adil dan cara pemikirannya kepada para pemuda menggunakan metode tanya jawab oleh sebab itu ia memperoleh simpati dari para pemuda di negerinya. Namun ia juga kurang disenangi oleh orang yang menuduhnya merusak moral para pemuda di negerinya. Selain itu ia dituduh menolak dewa-dewa atau Tuhan yang telah diakui negara, kelanjutan tuduhan itu sampai ia diadili di pengadilan Athena. Di dalam pengadilan ia menyatakan pembelaannya yang kemudian ditulis oleh plato dalam naskahnya yang berjudul Apologi. Plato mengisahkan adanya tuduhan itu. Tuduhan itu mengatakan bahwa Socrates tidak hanya menentang agama yang diakui oleh negara, akan tetapi ia juga dituduh menyebarkan agama baru buatannya sendiri. Salah satu yang mendakwanya yaitu Melethus yang mengatakan dia adalah seorang yak ber-Tuhan dan menambahkan : Socrates berkata bahwa matahari adalah batu dan bulan adalah tanah. Lalu Socrates menyangkal tuduhan itu dan menanyakan kepada Melethus, siapakah yang memperbaiki pemuda? Melethus menjawab mula-mula para hakim, kemudian terdesak sedikit mengatakan bahwa semua orang Athena kecuali Socrates memperbaiki pemuda.
Dan Socrates memberi selamat bahwa Athena memiliki nasib baik untuk memiliki bagitu banyak orang yang berusaha memperbaiki pemuda, dan orang baik tentu lebih pantas untuk dipergauli daripada orang jelek, maka dari itu ia tidak akan dapat menjadi begitu bodoh untuk dapat merusak mereka dengan sengaja, Melethus seharusnya mengajar dia dan tidak menyeret ia ke pengadilan.
Lebih lanjut Plato mengisahkan tentang pembelaan Socrates yang mempunyai nada agama. Ia pernah menjadi tentra dan tetap pada pos ini selama ia diperintahkan untuk tidak meninggalkan. Dalam proses pengadilan diputuskan bahwa Socrates dinyatakan bersalah dengan suara 200 dan 220 melawan. Ia dituntut hukuman mati.
Adapun falsafah pemikiran Socrates, ia menyatakan adanya kebenaran objektif. Ialah yang tidak bergantung kepada saya dan kita. Socrates membenarkan kebenaran objektif ini dengan metode dialektika yang berarti bercakap-cakap atau berdialog. Ia menganalisis pendapat-pendapat. Setiap orang mempunyai pendapat mengenai salah dan tidak salah. Socrates selalu menganggap bahwa jawaban pertama sebagai hipotesis dan dengan jawaban yang lebih lanjut ia menarik konsekuensi yang dapat menarik kesimpulan pada jawaban tersebut. Sering terjadi percakapan itu berakhir denan aproira (kebingungan). Tetapi tidak jarang dialog menghasilkan suatu definisi yang dianggap berguna. Metode dialektika menemukan dua metode yang lain yaitu Induksi dan difisi. Ia menggunakan istilah induksi manakala pemikiran bertolak dari pengetahuan yang khusus, lalu menyimpulkannya dengan pegertian umum. Pengertian umum diperoleh dari mengambil sifat yang umum dari masing kasus khusus dan ciri khusus yang tidak disetujui bersama adalah disisihkan. Ciri umum tersebut dinamakan ciri esensi dan ciri khusus itu dinamakan eksistensi. Demikian jalan untuk memperoleh definisi tentang suatu persoalan.
Konon dewa yang berada di tempat peribadatan bagi orang yunani di Delphi menyatakan dengan cara luar biasa bahwa ia adala orang yang paling arif di negeri Yunani, ia menafsirkan bisikan dewa itu sebagai persetujuan atas cara agnoticism yang menjadi titik tolak dari filsafatnya : ”One thing only I know, and that is I know nothing”. Sayangnya Socrates tidak pernah menulis pemikiran filsafatnya sendiri. Dan untuk mengetahuinya hanya diperoleh dari tulisan murid-muridnya.

Filusuf pada masa Pra Socrates :
a.  Thalles (624-546 SM)
Nama Thales muncul atas pelunturan sejarawan Herodotus pada abad ke 5 SM. Thales sebagai salah satu dari tujuh orang bijaksana ( saven wise men of grecee ). Arithoteles memberikan gelar the father of filosofi. Juga menjadi nasihat teknis ke-12 kota Lonia. Salah satu jasanya yang besar adalah meramal gerhana matahari pada tahun 585 SM.
Thales adalah filosof pertama, hidup pada abad ke-6 SM. Bahkan Aristoteles memberikan gelar kepada Thales sebagai filosof yang pertama. Menurut Thales : Asal Mula Alam  adalah air. Air adalah pusat dan sumber segala yang ada atau pokok dari segala sesuatu. Air adalah ausa prima dari segala yang ada yang jadi, tetapi juga akhir dari segala yang ada dan yang jadi. Air adalah subtrat (bingkai) dan substransi (isi) Argumen Thales merupakan argumen yang bukan hanya  rasional karena dikemukakan melalui salah satu sumber pengetahuan yang kongkret, tapi juga observatif.
Thales mengembangkan fisafat alam kosmologi yang mempertanyakan, sifat dasar dan struktur komposisi dari alam semesta. Menurut pendapatnya, semua yang berasal dari air sebagai materi dasar kosmis. Sebagai ilmuan pada masa itu ia mempelajari magnetisme dan listrik yang merupakan pokok soal fisika. Juga mengembangkan ostronomimdan matematika. Dengan mengemukakan pendapat, bahwa bulan bersinar karena memantulkan cahaya matahari, menghitung terjadinya gerhana matahari bahwa kedua sudt alas dari suatu segitiga sama kaki adalah sama besarnya.
Walaupun pandangan-pandangan Thales banyak yang kurang jelas, akan tetapi pendapatny merupakan percobaan pertama yang masih sangat sederhana dengan menggunakan rasio ( akal pikir ).
b.  Anaximandros (546-610 SM)
Ia adalah orang yang pertama yang mengarang suatu traktak dalam kesusasteraan yunani dan berjasa dalam bidang astronomi, geografi, sehingga ia sebagai orang pertama yang membuat peta bumi. Ia berhasil memimin sekelompok orang yang membuat kota baru di kota baru apolonia.
Pemikirannya, dalam memberikan pendapat tentang arche asas pertama alam semesta, ia menunjuk pada salah satu unsur yang dapat diamati oleh indra, akan tetapi ia menunjuk dan memilih pada sesutu yang tidak dapat diamati indra, yaitu to apairon, sebagai yang tidak terbatas, abadi sifatnya, tidak berubah-ubah, ada pada segala-galanya dan sesuatu yang paling dalam dan sesuatu yang paling dalam.
Anaximandros adalah murid Thales, hidup  antara tahun 610-547 SM. Menurut dia : segala sesuatu tu berasal dari to apearon, yaitu yang tak terbatas, suatu yang tidak terhingga, tidak dapat dirupakan, tidak ada persamaannya dengan salah sutu barang yang kelihatan di dunia ini,bersifat Ilahi, abadi tak terubahkan meliputu segala-galanya.
c. Pythagoras
Pythagoras lahir di Samos antara tahun 580 dan 570 SM. Ia menetap di Trotona, dan dan di sinilah ia mendirikan mazhab Pythagoras. Filsafah pemikiran fythagoras sangat matematis. Karena banyak diilhami oleh rahasia angka-angka. Ia tidak memikirkan substansi yang yang menjadi alam. Ia beranggapan bahwa dari segala sesuatu adalah angka. Segala sesuatu dalam alam raya tidak tertentu dan tidak menentu, segala hal yang telah memiliki batas bentuk dan angka akan menjadi tentu dan pasti.
Anaximenes berpendapat bahwa udara merupakan asal usul segala sesuatu. Udara melahirkan semua benda dalam alam semesta ini karena suatu proses pemadatan dan pengeceran, kalau udara semakin bertambah maka muncullah berturut-turut angin, air, tanah dan akhirnya batu. Sebaliknya kalau udara itu menjadi encer yang timbul adalah api.
Pandangan Anaximenes tentang susunan jagat raya bertolak belakang dengan Anaximandros. Menurut Anaximenes bumi ini seperti meja bundar dan melayang di atas udara. Demikian pula matahari, bulan dan bintang. Benda-benda yang ada dijagad raya itu tidak terbenam di bawah bumi sebagaimana yang dipikirkan Anaximandros tetapi
mengelilingi bumi yang datar itu, matahari lenyap pada waktu malam tertutup di belakang bagian-bagian tinggi[8].
d. Herakleitos
Menurut ia: Tidak ada satu pun di alam ini yang bersifat tetap atau permanen. Apa yang kelihatan tetap, sebenarnya ia berada dalam proses perubahan tidak henti-hentinya. Dan api adalah elemen utama dari segala sesuatu yang timbul.Dunia ini tidak dijadikan siapa pun juga. Ia ada selama-lamanya. Ia sebagai api yang hidup selalu, yang menyala dan padam secara berganti-ganti. Upacara yang terkenal adalah : pan tarhei kai uden menei, menetap.
Pythagoras lahir dipulau Samos yang termasuk daerah Ionia. Dalam kota ini Pythagoras mendirikan suatu tarekat beragama yang bersifat religious, mereka menghomati dewa Apollo.Menurut kepercayaan Pythagoras, jiwa manusia asalnya dari Tuhan, jiwa itu adalah penjelmaan dari tuhan yang jatuh kedunia karena berdosa dan dia akan kembali kelangit kedalam lingkungan tuhan semula apabila dosanya itu sudah habis dicuci, hidup didunia ini adalah persediaan buat akhirat. Sebab itu dari sekarang dikerjakan hidup untuk hari kemudian.Pythagoras tersebut juga sebagai ahli pikir. Terutama dalam ilmu matematik dan ilmu berhitung. Falsafah pemikirannya banyak diilhami oleh rahasia angka-angka. Dunia angka adalah dunia kepastian dan dunia ini erat hubungannya dengan dunia bentuk. Dari sini dapat dilihat kecakapannya dia dalam matematik mempengaruhi terhadap pemikiran filsafatnya sehingga pada segala keadaan ia melihat dari angka-angka dan merupakan paduan dari unsur angka.
Ia lahir dikota Ephesos diasi minor, ia mempunyai pendangan yang berbeda dengan filosof-filosof sebelumnya. Ia menyatakan bahwa asal segala suatu hanyalah satu yakni api. Ia memandang bahwa api sebagai unsur yang asal pandangannya semata-mata tidak terikat pada alam luaran, alam besar, seperti pandangan filosof-filosof Miletos.
Segala kejadian didunia ini serupa dengan api yang tidak putusnya dengan berganti-ganti memakan dan menghidupi dirinya sendiri segala permulaan adalah mula dari akhirnya. Segala hidup mula dari pada matinya. Didunia ini tidak ada yang tetap semuanya mengalir. Tidak sulit untuk mengerti apa sebab Heraklitos memilih api. Nyala api senantiasa memakan bahan bakar yang baru dan bahan bakar itu dan berubah menjadi abu dan asap. Oleh karena itu api cocok sekali untuk melambangkan suatu kesatuan dalam perubahan. Api mempunyai sifat memusnahkan segala yang ada, dan mengubah segala sesuatu itu menjadi abu dan asap. Walaupun sesuatu itu apabila dibakar menjadi abu dan asap, toh adanya api tetap ada. Segala sesuatunya berasal dari api, dan akan kembali menjadi api[9]. Pernyataan itu mengandung pengertian bahwa kebenaran selalu berubah, tidak tetap. Pengertian adil pada hari ini belum tentu masih benar besok. Hari ini 2 x 2 = 4 besok dapat saja bukan empat. Pandangan ini merupakan warna dasar filsafat sofisme[10].

e. Perminides
Berasal dari Elean, lahir tahun 540 M. Filsafatnya : yang realitas hanya satu, tidak bergerak, tidak berubah dasar pemikirannya; yang ada itu ada mustahil tidak ada. Perminides dapat dikatakan sebagai logikawan pertama,  bahkan filosof pertama dalam pemikiran modern, yang banyak mempengaruhi Plato.
f. Leukippos
Lahir pada tahun (540 SM) adalah ahli pikir pertama yang mengajarkan tentang atom. Menurutnya: Atom adalah Benda yang sangat kecil sehingga tidak dapat di bagi-bagi. Atom itu tidak kelihatan, tapi tetap ada, tidak hilang, dan tidak berubah-ubah, ia bergerak terus tidak henti-hentinya.
g. Demokritos
Ia murid dari Leukippos. Ia pun berpendapat bahwa alam ini terdiri dari atom-atom yang bergerak-gerak tanpa akhir. Dan jumlahnya sangat banyak. Maka kesimpulannya adalah segala sesuatu itu mengandung “penuh” dan “kosong”. Ia pun sepakat dengan herakleitos bahwa yang pertama adalah api, terdiri dari atom yang sangat halus, hitam, dan bulat.
h. Zeno
Zen lahir tahun 490 SM di Elea. Dalam filsafat, ia sepakat dengan Perminides.
i. Georgias
Lahir tahun 427 SM. Pandangan filsafatnya:  Semua realitas itu sebenarnya tidak ada. Akal tidak mampu meyakinkan kita tentang bahan alam semesta ini.Sekalipun realitas dapat diketahui, tetapi tidak dapat diberitahukan kepada orang lain.  Masa keemasan Yunani terjadi pada masa selanjutnya, yang ditandai sejumlah nama besar, diantaranya adalah Perikles. Pada masa itu kota Athena menjadi pusat penganut dari aliran filsafat. Pada masa itu, terdapat pula pemikiran sofistik yang dianut oleh kaum sofis, yaitu kaum yang pandai berpidato yang tidak lagi menaruh perhatian kepada alam, tetapi menjadikan manusia sebagai pusat perhatian studi. Tokohnya adalah  Protagoras.

PLATO (427-347 SM)
Plato lahir di Athena tahun 427 Sm sezaman dengan Socrates, dia juga seorang murid dan teman Socrates. Pengertian umum (definisi) menurut Plato sudah tersedia di sana di alam idea. Menurut pemikiran falsafahnya, dunia lahir adalah dunia pengalaman yang selalu berubah-ubah dan warna-warni. Keadaan idea sendiri bertingkat-tingkat. Tingkat idea tertinggi adalah idea kebaikan, dibawahnya idea jiwa dunia, yang menggerakkan dunia. Berikutnya idea keindahan yang menimbulkan seni, ilmu, pedidikan, politik. Dengan demikian jelaslah kebenaran umum itu memang sudah ada, bukan dibuat melainkan sudah ada di dalam idea. Hal yang penting juga untuk diketahui dari filsafat Plato adalah pemikiran tentang negara, menurutnya bahwa di setiap negara segala golongan dan segala orang-orang adalah semata-mata untuk kesejahteraan semuanya. Kesejahteraan itulah yang menjadi tujuan sebenarnya. Dalam negara yang ideal itu golongan pengusaha menghasilkan, tetapi tidak memerintah. Golongan penjaga memperlindungi, tetapi tidak memerintah. Golongan cerdik pandai diberi makan dan dilindungi, dan mereka memerintah. Oleh karena itu negara ideal bergantung pada budi penduduknya, pendidikan menjadi urusan penting bagi negara. Menurut Plato, pendidikan anak dari umur 10 tahun menjadi dasar penting. Dasar pendidikan anak-anak adalah gymnastic(senam) dan musik. Dari umur 14-16 tahun anak-anak diajarkan musik dan puisi mengarang bersajak. Umur 16-18 anak menjelang dewasa diberi pembelajaran matematik agar mendidik jalan pemikirannya. Umur 18-20 anak mendapatkan pendidikan militer.
Menurutnya penduduk negara dapat dibagi menjadi tiga golongan yaitu golongan teratas, tengah dan bawah. Golongan teratas yaitu golongan yang memerintah, terdiri dari para filosuf. Mereka bertugas membuat undang-undang dan mengawasi pelaksanaannya dan memegang kekuasaan tertinggi. Golongan penengah adala pengawal dan abdi negara, tugasnya adalah mempertahankan negara dari serangan musuh dan menegakkan undang-undang supaya dipatuhi masyarakat. Golongan paling bawah yaitu rakyat pada umumnya. Mereka adalah golongan produkti yang harus bisa membawa diri.

ARISTOTELES (384-322 SM)
Aristoteles adalah teman dan murid Plato. Ia dilahirkan di Trasia (Balkan). Keluarganya adalah orang-orang yang tertarik dalam ilmu kedokteran. Ia banyak mempelajari filsafat, matematika, astronomi, retorika dan ilmu-ilmu lainnya. Dengan kecedasannya yang luar biasa hampir-hampir ia menguasai berbagai ilmu yang berkembang pada masanya. Kecerdasannya berpikir santifik nampak dari pandangan-pandangan filsafatnya yang sistematis dan banyak menggunakan metoda empiris. Dan dibandingkan dengan Plato, pemikiran Aristoteles lebih kongkrit(empiris). Ia menjadi dikenal luas karena pernah menjadi tutor Alexander, seorang diplomat ulung dan jenderal terkenal. Di Athena ia mendirika sekolah yang bernama Lyceum. Dari sekolah itu banyak menghasilkan penelitian yang tidak hanya menjelaskan prinsip-prinsip sains tapi juga politik, retorika dan lain sebagainya. Namun lambat laun posisi Aristoteles tidak aman karena ia orang asing dan dianggap atheis dan menyebar pengaruh yang disebut subversif. Kemudian ia pindah ke Chalcis dan meninggal disana pada tahun 322 SM. Sebenarnya Aristoteles banyak sekali menghasilkan penelitian-penelitian dan pemikiran filsafat namun banyak yang hilang. Dantaranya karya-karyanya yang dikenal adalah anganan (logika), Priar Analytics (sologisme), Pastriar Analytics (sains) dan lain sebagainya. Di dalam dunia filsafat Aristoteles terkenal sebagai Bapak Logika. Logika tersebut tradisional karena nantinya berkembang apa yang disebut logika modern. Logika Aristiteles sering disebut Logika Formal. Bila orang sofis banyak menganggap manusia tidak akan mampu memperoleh kebenaran, Aristoteles dalam Metaphysics menyatakan bahwa manusia dapat mencapai kebenaran. Salah satu teori Aristoteles yang penting adalah matter dan form itu bersatu. Matter memberikan substansi sesuatu, form memberikan pembungkusnya. Ia berpendapat matter itu potensial dan form itu aktualis. Namun ada yang muni form tanpa matter yaitu Tuhan. Aristoteles percaya akan adanya Tuhan dan Tuhan sebagai penyebab gerak (a first cause of motion). Tuhan merupakan kesempurnaan tertinggi, dan kita mencontokan pemikiran kita untuk kesana.
Pandangan filsafatnya tenteng etika adalah sarana untuk mencapai kebahagiaan yang merupakan hal tertinggi dalam kehidupan. Contoh pemberani adalah pengecut yang nekat, dermawan terletak diantara kikir dan pemboros, rendah hati terletak diantara berjiwa budi dan sombong. Orang harus pandai menguasai diri supaya tidak terombang ambing oleh hawa nafsu.
Peradaban Bangsa Romawi klasik
Sejarah Berdirinya Romawi
Tidak banyak yang diketahui tentang sejarah Kerajaan Romawi karena tidak ada sumber tertulis yang berasal dari zaman tersebut dan kebanyakan sumber ditulis berasal dari legenda. Hal ini dikarenakan pada tahun 390 SM, bangsa Galia menyerang Roma dan menghancurkan semua catatan sejarah, sehingga tidak ada catatan sejarah dari masa kerajaan. Berdasarkan benda pecah belah yang ditemukan pada situs Romawi di sungai Tiber di daratan Latium, diperkirakan benda tersebut sudah ada di sana sekitar 1400 SM. Sedangkan sarjana kuno mengandalkan mitos yang ada untuk menentukan berdirinya Romawi, yaitu pada tahun 753 SM. Meski terdapat tumpang tindih mengenai fakta dan legenda dalam berdirinya Kota Romawi, namun ada beberapa tempat dan tokoh yang disebutkan dalam sejarah yang memiliki kesamaan dengan dalam legenda. Menurut legenda, Kota Roma didirikan pada tahun 753 SM oleh suku bangsa lokal yang telah membangun perkemahan di tujuh bukit di sekeliling Roma. Tempat tersebut di sekitar Bukit Palatine di sepanjang sungai Tiber diItalia Tengah. Wilayah itu subur dan bukit-bukitnya menyediakan perlindungan sehingga tempat itu mudah dipertahankan. Hal ini ikut berperan dalam kejayaan Roma kelak.
Berdasarkan legenda tersebut, Roma didirikan oleh kakak beradik cucu Raja Numitor, Romulus dan Remus. Namun mereka bertikai hingga Remus terbunuh sehingga Romulus menjadi raja Roma yang pertama. Faktanya, memang terdapat tujuh bukit yang mengelilingi Roma yang nantinya dijadikan pusat perdagangan yang didirikan pada tahun 625 SM yang disebut Forum. Warga Roma terdiri atas orang Sabin dan Latin yang bersatu membangun sebuah kota. Akan tetapi, mereka merasa bahwa mereka adalah bangsa Romawi. Sebagai masyarakat baru, mereka berusaha untuk menjadi yang lebih baik dari yang lainnya. Mereka memperoleh berbagai pemikiran baru mengenai kebudayaan dan masyarakat dari bangsa Etruska, serta para pedagang dari Yunani dan Kartago. Bangsa Etruska sendiri memiliki kebudayaan yang mengadopsi dari  bangsa Yunani, di antaranya adalah huruf atau abjad, baju serta dewa yang mereka sembah adalah Dewa Yunani. Hal ini membuat budaya Yunani menjadi sama dengan budaya Romawi, bahkan bangsa Romawi mengambil alih budaya-budaya tersebut menjadi budaya utama bangsa RomawiLegenda mengisahkan ada tujuh raja yang memerintah Romawi selama 240 tahun.8 Raja-raja tersebut adalah:
Sistem Pemerintahan Bangsa Romawi
Masa pemerintahan di bawah pimpinan raja pada saat itu tidak samadengan kebanyakan. Hal ini dikarenakan raja tidak memiliki kekuasaan mutlak, mereka harus menghadapi satu majelis bangsawan. Majelis tersebut memiliki suara untuk memilih raja maupun menentukan apa yang dapat dilakukan oleh raja, terutama dalam peperangan. Cara pemilihan raja pada saat itu adalah ketika seorang raja mati, maka memasuki masa interregnum. Kekuasaan tertinggi negara berpindah ke Senat, yang bertanggung jawab untuk mencari raja baru. Senat akan berkumpul dan menunjuk salah satu anggotanya sendiri (interrex) untuk bertugas selama lima hari dengan tujuan mengusulkan raja berikutnya. Dan berlanjut ke senator lainnya dan akan terus berlanjut sampai raja yang baru terpilih.
Setelah interrex menemukan calon yang cocok, ia akan mengusulkannya pada Senat untuk dipertimbangkan. Jika Senat menyetujuinya, interrex akan mengusulkan kepada Majelis Curiate dan melakukan pemilihan oleh rakyat Romawi, menerima atau menolaknya. Raja terpilih harus menjalani upacara keagamaan yang dipimpin oleh seorang Augur sekaligus pemberian kewenangan dari Majelis Curiate. Adanya pemerintahan yang kejam oleh raja ketujuh Romawi, akhirnya pada tahun 509 SM, para kaum elit bangsawan dapat menggulingkan monarki dan mendirikan sebuah pemerintahan baru yang dikenal sebagai republik yang diperintah oleh kaum patricia (kaum penguasa).
Roma menjadi republik pertama dalam sejarah dunia. Pada tahun 270 SM, mereka berhasil menguasai sebagian besar daerah Italia. Pada mulanya, Romawi tidak bermaksud menjadi kekuatan imperialis raksasa, mereka hanya melindungi diri dan memerangi tetangga yang ingin ikut campur dalam permasalahan mereka. Dengan alasan tersebut, bangsa Romawi terlibat dalam beberapa peperangan, di antaranya Perang Punik, yaitu bentrok dengan Kartago akibat sengketa dagang di laut Mediterania. Namun karena Romawi memiliki Jenderal Perang yang pemberani yang bernama Scipio, sehingga Romawi dapat memenangkan petempuran di Kartago dan mendirikan kota-kota baru. Mereka juga memberikan ketentraman, kemakmuran dan kewarganegaraan Romawi. kepada penduduk taklukan yang mau bekerja sama. Hal ini menjadikan Romawi mampu menjadi pusat dunia Barat, mengambil alih peran Yunani dalam kurun waktu 500 tahun dan menjadi kekuatan yang dominan di Eropa dalam waktu kurang dari 200 tahun. Setelah sistem monarki berakhir, Romawi memiliki beberapa jabatan atau lembaga baru yang masing-masing menangani persoalan yang dulunya di bawah wewenang seorang Raja. Jabatan atau lembaga tersebut adalah sebagai berikut.
1. Konsul
Konsul terdiri dari dua orang yang menggantikan kepemimpinan raja. Konsul dipilih untuk masa jabatan satu tahun dan konsul dapat membatalkan konsul yang lain. Pada  awalnya, konsul memiliki kekuasaan seperti raja, namun kemudian dikurangi dengan adaya hakim-hakim yang memegang wewenang tertentu, misal Praetor (Otoritas Yudisial) dan Censor (hak melakukan sensus).
2. Diktator
Diktator memiliki jabatan yang mirip dengan raja, namun masa jabatannya terbatas, yaitu enam bulan. Diktator memiliki wewenangpenuh atas masalah-masalah sipil dan militer. Kekuasaannya mutlak sehingga hanya berlaku pada masa-masa darurat. Diktator Romawi dipilih secara bebas, biasanya berasal dari jajaran konsul.
3. Rex Sacrorum dan Pontifex Mazimus
Rex Sacrorum adalah pejabat agama tertinggi di republik secara de jure yang mengadakan pengorbanan tahunan untuk Jupiter. Sedangkan Pontifex Maximmus adalah pejabat agama tertinggi secara de facto yang memegang sebagian besar wewenang keagamaan. Selain itu, seorang Pontifex juga memiliki kekuasaan untuk menunjuk dan mengangkat pejabat-pejabat keagamaan, bahkan mengangkat seorang Rex Sacrorum dan memperoleh hampir seluruh kewenangan keagamaan Romawi. Romawi hampir memiliki raja kembali setelah terpilihnya Gaius Julius Caesar sebagai Pontifex Maximus dan Diktator seumur hidup yang memberinya kekuasaan lebih banyak daripada raja-raja terdahulu. Julius Caesar adalah seorang jenderal yang sangat kuat dan ambisius dan juga salah satu Jenderal Triumvirat, ia menaklukkan bangsa Celtik dan Gaul.
Jauh sebelum Caesar lahir, Republik Romawi dipenuhi dengan perang saudara, pemberontakan kekuatan militer, korupsi dan ketidakpuasan terhadap dewan Senat sebagai pusat pemerintahan. Di bawah pimpinan Julius Caesar, Romawimulai mewujudkan mimpinya dan berhasil menguasai hampir setengah Eropa. Namun, Caesar membuat suatu yang merusak tatanan politik Romawi iu sendiri dengan membuat hukum sendiri berdasarkan pemikirannya, menganggap dirinya sebagai Konsul dan Diktator. Hal ini membuat para tetua berpikir tentang adanya ancaman dari Caesar. Mengetahui hal tersebut, Caesar melakukan kudeta dan menyerang pemerintahan Romawi. Kemenangan penyerangan yang dilakukannya menyebabkan Caesar menjadi penguasa Romawi dan menciptakan jabatan Kaisar (baru terealisasi oleh Octavianus).
Pengangkatannya sebagai diktator Romawi seumur hidup, memicu kemarahan kaum Republik sehingga mereka membunuh Caesar pada tahun 44 SM.Gaius Julius Caesar Octavianus adalah penggantinya. Octavianus merupakan anak angkat sekaligus keponakan Julius Caesar. Bukan hanya jabatan yang besar yang ia warisi, ia juga harus menyelesaikan masalahmasalah yang ditimbulkan pamannya, mendapatkan perlawanan dari para pesaingnya dan mengungkap pembunuhan pamannya. Setelah mengungkap pembunuhan Caesar, ia membagi wilayah pemerintahan kepada Triumvirat yang ia bentuk (Triumvirat kedua). Akan tetapi, salah satu Triumvirat (Antonius) dikabarkan akan memberikan kota Roma kepada Ratu Mesir (Cleopatra) sehingga menimbulkan peperangan (Pertempuran Actium pada 31 SM).
Kemenangan berada di tangan Octavianus. Kemudian Octavianus kembali ke Romawi dan  mendeklarasikan dirinya sebagai Kaisar Romawi (29 M) dengan berbagai gelar baru, termasuk Imperator dan Kaisar Augustus (Augustus Caesar) pada 27 M. Dengan pendeklarasian ini, maka Kekaisaran Romawi yang dibangun selama 7 abad, resmi berdiri tepat pada tahun 27 SM. Selama periode antara 28 SM dan 12 SM, Augustus memperoleh konsuler kekaisaran dan kekuasaan Tribun Rakyat, dikombinasikan dengan posisi Pontifex Maximus dan Princeps Senatus sehingga membuat Augustus menjadi sangat berkuasa. Augustus kemudian mendirikan Kekaisaran Romawi, ini adalah awal dari masa Principatus.
Meskipun menjadi kekaisaran, lembaga-lembaga republik masih tetap ada sampai masa Dominatus, bahkan Kaisar tetap berbagi gelar konsul sampai era Bizantium. Pada masa pemerintahan Augustus, Kekaisaran Romawi mengalami masa keemasan. Hal ini dapat dilihat dengan adanya perluasan daerah, kedamaian dan kemakmuran ekonomi terasa di seluruh penjuru kekaisaran.  Namun pada abad ketiga Masehi, kekaisaran dihadapkan pada  krisis dimana serangan bangsa bar-bar, perang saudara, dan hiperinflasi terjadi dalam waktu yang bersamaan dan terus menerus dan hampir menyebabkanruntuhnya Kekaisaran Romawi. Selain itu, sejak meninggalnya Augustus tanpa menunjuk penerus kekaisaran menyebabkan banyak kekacauan saat pergantian kekuasaan terjadi. Hal ini dikarenakan Augustus sendiri tidak memiliki anak untuk diwarisi tahta. Hingga terdapat dua puluh lima kaisar yang menggantikan. Perseteruan ini berakhir pada masa pemerintahan Diocletian berkuasa.
Kemunduran Kekuasaan Romawi
Pada tahun 14 M, agama Kristen mulai tumbuh dan berkembang di Roma. Agama Kristen mempertobatkan mereka yang belum percaya, hal ini berbeda dengan agama sebelumnya yang diwariskan dari generasi ke generasi. Pada mulanya, kedatangan agama ini bisa ditoleransi oleh orang-orang Romawi, tetapi lambat laun mereka mereka mulai khawatir agama tersebut akan memecah belah persatuan bangsa Romawi. Orang-orang Romawi mulai menganiaya dan menindas orang-orang yang beragama Kristen. Keadaan ini kemudian berubah ketika Constantinus yang memeluk Kristen berkuasa. Constantinus mengambil langkah untuk menyelamatkan orang-orang Kristen dari kehancuran. Pada masa pemerintahan Diocletian, ia memahami bahwa kekuasan Romawi terlalu besar dan luas. Hal ini mengakibatkan terhambatnya informasi dari pusat ke daerah terpencil serta kurangnya pengawasan dan penjagaan dariserangan bangsa lain. Berawal dari hal tersebut, maka Diocletian memutuskan untuk membagi kekaisaran menjadi dua, yaitu :
1. Kekaisaran Romawi Barat dengan ibukota Milan di bawah pimpinan Diocletian, serta
2. Kekaisaran Romawi Timur dengan  ibukota Nicomedia di bawah pimpinan sahabat Diocletian, Maximian.
Edward gibbon, penulis buku the history of the decline and fall of the remain empire, menulis bahwa ada sejumlah sebab mengapa akhirnya romawi runtuh:
Politik. Diocleasianus melakukan kesalahan fatal dengan membagi romawi menjadi dua, dengan demikian wibawa dan kekuatan setiap wilayah di perlemah, bahkan kaisar utamapun diperlemah kekuasaannya.
Menimbulkan persaingan antara keduanya kerena memperebutkan pengaruh nomade, sedikit pertanian, pengembara dan sedikit ternak. Suku bangsa jermania terbagi dalam sejumlah suku lebih kecil lagi.

Kekaisaran Byzantium
Sejak Awal abad ke-4 Bagian timur Eropa menempuh jalannya sendiri (tidak mengikuti system Romawi Barat). Bagian timur tidak lagi berpegang pada bahasa latin secara ketat, juga tidak lagi berpegang pada budaya dan kebiasaan Roma. Byzantium mulai menganut budaya timur, berbahasa dan meneraplkan tradisi Yunani. Hanya untuk keperluan administrasi dan hukum maka Byzantium masih mempertahankan system barat (Romawi). Penghilangan tradisi Romawi bukan suatu kegiatan yang disengaja dan direncanakan tetapi lebih karena tuntutan kebutuhan zaman (masyarakat) saja, diamana Rakyat Romawi timur (Byzantium) memang sebagian besar tidak mengenal bagian barat. Bahkan Kaisar Justinianus (salah satu kaisar Byzantium yang paling terkenal) justru berjuang gigih untuk menghidupkan administrasi.
Justianus tidak saja berusaha untuk menyelamatkan warisan Romawi tetapi mencoba menaklukan Romawi Barat untuk dipersatukan kembali. Namun usaha itu kurang berhasil sebab justianus harus menghadapi serangan dari bagsa Persia. dan juga justianus tidak saja sibuk membenahi kekaisaran dari ancaman yang datang dari luar tetapi dia juga sibuk membangun kota konstatinopel. Kota ini dibangun menjadi kota modern, dilindungi dengan pembentengan yang tanguh, kuat dan tinggi, mempunyai system drainage yang baik, dilengkapi rumah sakit, gedung kesenian, gedung olahraga, katedral yang megah dan juga istana serta gedung pemerintahan. Gereja yang terkenal adalah katedral konstatinopel “hagia Shopeia” dan pada suatu hari setelah kota ini direbut oleh bangsa turki (1453) maka katedral ini dirubah menjadi masjid.
Susunan kekaisaran Byzantium. Depotisme kaisar bersifat mutlak tidak hanya atas negara tetapi juga atas gereja dikawasannya. Kaisar sebagai orang katolik tidak dapat mendewakan diri seperti kaisar-kaisar Romawi terdahulu atau bertindak sebagai imam agung, tetapi ada kecenderungan mengangap diri sebagai manifestasi kristus di dunia. Karena itu ia mengangkat para Uskup, sedangkan Maha uskup (Uskup agung). Konstatinopel berfungsi sebagai pegawai keagamaan tertinggi untuk kekaisaran Byzantium. Kehidupan sipil dan ekonomi diurus menurut penetapan-penetapan yang amat terinci dan diawasi dengan ketat oleh keamanan. Gereja katolik membuat rakyat biasa untuk tidak  campur tangan dalam bidang politik dan sebagai penganti peran rakyat biasa maka dibentuk partai politik yang mewakili aspirasi mereka. Meskipun kehidupan ekonomi diatur secara ketat karena dilengkapi berbagai peraturan yang mendetail (misalnya membatasi jumlah pembantu dan modal yang diizinkan pada setiap rumah atau perusahaan), namun cara ini justru menciptakan kemakmuran yang merata, sebab tidak ada orang yang terlalu kaya atau mejadi miskin. Kota Konstatinopel juga berkembang menjadi pusat utama perdagangan Dunia di timur tengah, stabilitas pasar, uang emas, dan perdagangan yang diciptakan Byzantium membuat imperium ini dapat bertahan lama.
Dalam abad-abad berikutnya, wilayah Byzantium terus menerus dipersempit sehingga hanya tinggal daerah kecil di konstatinopel yang akan bertahan sampai tahun 1453, sebelum direbut oleh Dinasti Ottoman yang mengawasi Asia kecil. Faktor yang mempengaruhi Konstatinopel masih dapat bertahan lama (1453), yaitu :
Konstatinopel dikelilingi benteng yang tinggi, tebal, dan amat kuat.
Mempunyai angkatan laut yang kuat, yang menguasai laut tengah dan Hitam dan sejumlah pelubuhan.
Konstatinopel saat itu mempunyai persenjataan paling modern, yaitu peluru Api senjata ini musnah bersama musnahnya Byzantium dan tidak ada orang yang dapat menemukannya.



















BAB III
PENUTUP
Kesimpulan
Filsafat barat muncul di Yunani pada abad ke 7 SM. Kemunculannya ditandai dengan perubahan pola pikir dari mitos-mitos ke pola pikir yang lebih rasional. Filsafat di Yunani muncul di kota Mileta. Tokoh-tokoh filsafat yang paling terkenal ialah Socrates, Plato dan Aristoteles. Kemudian dilanjutkan peradaban Romawi yang yang dipimpin oleh ketujuh kaisar yang kemudian dikudeta oleh rakyatnya menjadi pemerintahan Republik.
Thales 624-625 SM : menyatakan bahwa air adalah prinsip dasar (dalam bahasa Yunani arche) segala sesuatu. Air menjadi pangkal, pokok, dan dasar dari segala-galanya yang ada di alam semesta. Berkat kekuatan dan daya kreatifnya sendiri, tanpa ada sebab-sebab di luar dirinya, air mampu tampil dalam segala bentuk, bersifat mantap, dan tak terbinasakan. Argumentasi Thales terhadap pandangan tersebut adalah bagaimana bahan makanan semua makhluk hidup mengandung air dan bagaimana semua makhluk hidup juga memerlukan air untuk hidup. Selain itu, air adalah zat yang dapat berubah-ubah bentuk (padat, cair, dan gas) tanpa menjadi berkurang.
2) Anaximandros : Prinsip dasar alam haruslah dari jenis yang tak terhitung dan tak terbatas yang oleh dia disebut Apeiron yaitu zat yang tak terhingga dan tak terbatas dan tidak dapat dirupakan tidak ada persamaannnya dengan apapun.
3) Anaximanes : berpendapat bahwa udara merupakan asal usul segala sesuatu. Udara melahirkan semua benda dalam alam semesta ini karena suatu proses pemadatan dan pengeceran, kalau udara semakin bertambah maka muncullah berturut-turut angin, air, tanah dan akhirnya batu. Sebaliknya kalau udara itu menjadi encer yang timbul adalah api.
4) Pythagoras (582-496 SM) : Pythagoras dan murid-muridnya percaya bahwa segala sesuatu di dunia ini berhubungan dengan matematika, dan merasa bahwa segalanya dapat diprediksikan dan diukur dalam siklus beritme. Ia percaya keindahan matematika disebabkan segala fenomena alam dapat dinyatakan dalam bilangan-bilangan atau perbandingan bilangan.
5) Heraclitos : Heraclitos mengemukakan pendapatnya, bahwa segala yang ada selalu berubah dan sedang menjadi, ia mempercayai bahwa arche (asas yang pertama dari alam semesta) adalah api. Karena api dianggapnya sebagai lambang perubahan dan kesatuan. Api mempunyai sifat memusnahkan segala yang ada, dan mengubahnya sesuatu itu menjadi abu dan asap. Walaupun sesuatu itu apabila dibakar menjadi abu dan asap, toh adanya api tetap ada. Segala sesuatunya berasal dari api, dan akan kembali menjadi api.
Pada masa socrates mengkaji tentang pencarian kebenaran yang objectif dan budi pekerti serta etika. Pada masa sesudah socrates, para filusuf mengembangkan teori dan metode yang diajarkan oleh socrates sehingga ilmu filsafat mulai berkembang luas.
Kekaisaran Byzantium meneruskan kerajaan Romawi Barat dengan dipimpin oleh kaisar Yustinus yang pada saat itu ingin mengabungkan Romawi barat dan timur.




DAFTAR PUSTAKA
Drs. H. Ahmad Syadali M.A dan Drs. Mudzakir, Filsafat Umum(Bandung:Pustaka Setia, 1997), hlm. 66-74
Adisusilo, sutarjo, JR, SEJARAH PEMIKIRAN BARAT,Jakarta:PT RajaGrafindo Persada, 2013.

Minggu, 22 April 2018

MAKALAH MANUSIA DAN KEGELISAHAN

PENGANTAR ILMU BUDAYA
Dosen Pembimbing : Marsus, M.Hum

Disusun oleh;
1.   Rita Purnamasari 173231048
2. Deva Oktaviana Putri 173231042
3. Saiful Haq 173231072

SEJARAH PERDABAN ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SURAKARTA
2018

BAB I
PENDAHULUAN
LATAR BELAKANG
Kegelisahan berasal dari kata “gelisah”. Gelisah artinya rasa yang tidak tentram di hati atau merasa selalu khawatir, tidak dapat tenang, tidak sabar, cemas dan sebagainya. Kegelisahan artinya, perasaan gelisah, khawatir, cemas atau takut dan jijik. Rasa gelisah ini sesuai dengan satu pendapat yang menyatakan bahwa manusia yang gelisah itu dihantui rasa khawatir atau takut.
Penyebab kegelisahan dapat pula dikatakan akibat mempunyai kemampuan untuk membaca dunia dan mengetahui misteri kehididupan. Kehidupan ini yang menyebabkan mereka menjadi gelisah. Mereka sendiri sering tidak tau mengapa mereka gelisah, mereka hidupnya kosong dan tidak mempunyai arti. Orang yang tidak mempunyai dasar dalam menjalankan hidup nya, sering ditimpa kegelisahan. Kegelisahan yang dalam sifatnya abstrak sehingga disebut kegelisahan murni, yaitu merasa gelisah tanpa mengetahui apa kegelisahannya, seolah-olah tanpa sebab.
Alasan mendasar mengapa manusia gelisah ialah karena manusia memiliki hati dan perasaan. Bentuk kegelisahannya beruoa keterasingan, kesepian, dan ketidakpastian. Perasaan semacam ini silih berganti dengan kebahagiaan,kegembiraan dalam kehidupan manusia. Perasaan seseorang yang sedang gelisah, ialah hatinya tidak tentram, merasa khawatir, cemas, takut dan lainnya.
RUMUSAN MASALAH
Apa pengertian kegelisahan?
Apa sebab-sebab kegelisahan?
Apa macam-macam kegelisahan?
Apa faktor-faktor penyebab orang gelisah?
Bagaimana usaha mengatasi kegelisahan?
TUJUAN
Mengetahui pengertian kegelisahan
Mengetahui sebab-sebab kegelisahan
Mengetahui macam-macam kegelisahan
Mengetahui faktor-faktor penyebab orang gelisah
Mengetahui usaha mengatasi kegelisahan
BAB II
PEMBAHASAN
PENGERTIAN KEGELISAHAN
Kegelisahan berasal dari kata “gelisah”. Gelisah artinya rasa yang tidak tentram di hati atau merasa selalu khawatir, tidak dapat tenang, tidak sabar, cemas dan sebagainya. Kegelisahan artinya, perasaan gelisah, khawatir, cemas atau takut dan jijik. Rasa gelisah ini sesuai dengan satu pendapat yang menyatakan bahwa manusia yang gelisah itu dihantui rasa khawatir atau takut.
Manusia suatu saat dalam hidupnya akan mengalami kegelisahan. Kegelisahan ini, apabila cukup lama hinggap di manusia akan menyebabkan suatu gangguan penyakit. Kegelisahan yang cukup lama akan menghilangkan kemampuan untuk merasa bahagia.
Penyebab kegelisahan dapat pula dikatakan akibat mempunyai kemampuan untuk membaca dunia dan mengetahui misteri kehididupan. Kehidupan ini yang menyebabkan mereka menjadi gelisah. Mereka sendiri sering tidak tau mengapa mereka gelisah, mereka hidupnya kosong dan tidak mempunyai arti. Orang yang tidak mempunyai dasar dalam menjalankan hidup nya, sering ditimpa kegelisahan. Kegelisahan yang dalam sifatnya abstrak sehingga disebut kegelisahan murni, yaitu merasa gelisah tanpa mengetahui apa kegelisahannya, seolah-olah tanpa sebab.
Alasan mendasar mengapa manusia gelisah ialah karena manusia memiliki hati dan perasaan. Bentuk kegelisahannya beruoa keterasingan, kesepian, dan ketidakpastian. Perasaan semacam ini silih berganti dengan kebahagiaan,kegembiraan dalam kehidupan manusia. Perasaan seseorang yang sedang gelisah, ialah hatinya tidak tentram, merasa khawatir, cemas, takut dan lainnya.
Perasaan cemas menurut Sigmund Freud ada 3 macam, yaitu :
Kecemasan obyektif, kegelisahan ini mirip dengan kegelisahan terapan, seperti anaknya yang belum pulang, orang tua yang sedang sakit keras, dan lain sebagainya.
Kecemasan neurotik (saraf) ,hal ini timbul akibat pengamatan tentang bahaya dari naluri. Contohnya dalam penyesuaian diri dengan lingkungan, rasa takut yang irisional semacam fobia, rasa gugup dan sebagainya.
Kecemasan moral,hal ini muncul dari emosi diri sendiri seperti perasaan iri, dengki, dendam, hasud, marah, rendah diri. dan sebagainya.
SEBAB-SEBAB ORANG GELISAH
Selanjutnya bila kita kaji, sebab-sebab orang gelisah adalah karena pada hakikatnya orang takut kehilangan hak-haknya. Hal itu adalah akibat dari suatu ancaman, baik ancaman dari luar maupun dari dalam.
Contoh :
Bila ada suatu tanda bahaya (bahaya banjir, gunung meletus ,atau perampokan) orang tentu akan gelisah. Hal itu disebabkan karena bahaya itu mengancam akan hilangnya beberapa hak orang sekaligus, misalnya: hak hidup, hak milik, hak memperoleh perlindungan, hak kemerdekaan hidup dan mungkin hak nama baik. Kalau, misalnya kentongan dipukul terus menerus akan disambung bersut-sautan makin lama makin dekat, tentu orang-orang akan gelisah. Gerangan apakah yang akan terjadi? meskipun berita peristiwa belum ada, tetapi yang jelas itu merupakan tanda bahaya.
MACAM-MACAM KEGELISAHAN
Sigmund Freud membedakannya menjadi tiga macam, yaitu:
Kegelisahan Obyektif/Kenyataan
Kegelisahan Obyektif adalah suatu hasil pengamatan sesorang mengenai bahaya dari dunia luar. Bahaya adalah sikap keadaan dalam lingkungan sesorang yang mengancam untuk mencelakannya. Pengalaman yang dialami seseorang bisa saja memicu seseorang mengalami kecemasan tersindiri, apalagi pengalaman itu merupakan pengalaman yang berbahaya bagi dirinya atau bagi orang lain. Pengalaman yang dialami seseorang ini bisa saja dari dirinya sendiri atau dari orang lain sehingga mempengaruhi pola berfikir, sehingga ketika sesorang itu mengalamai hal yang sama maka ia akan merasa cemas dan khawatir.
Kegelisan Neurotik (Saraf)
Kegelisahan Neurotik adalah kegelisahan yang berhubungan langsung dengan sistem syaraf, dimana sistem syaraf tubuh bekerja secara tidak sadar ketika tubuh seseorag merasa terancam atau akan mengalami kejadian yang tidak diinginkan. Atau kegelisahan ini muncul dari pengamatan tentang bahaya naluri sehingga tubuh seseorang bisa merasakan kegelisahan.
Kegelisahan Moral
Kegelisahan ini mucul dari dalam diri sendiri. Sebagian besar karena rasa bersalah atau malu dalam ego yang ditimbulkan oleh suatu pengamatan bahaya dari hati nurani. Hal ini timbul karena pada dasarnya setiap manusia mempunyai hari nurani dan sadar atau tidak mereka tahu mana hal yang benar dan mana yang salah. Walaupun mereka melakukan kejahatan, setiap orang pastilah tahu hal yang dilakukannya itu adalah salah. Keadaan mungkin yang memaksa mereka melakukannya. Jadi, mereka tetap mempunyai rasa bersalah dan mengalami kegelisahan moral itu.
FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB KEGELISAHAN
Faktor dari Dalam
Cinta Diri
Cinta kepada diri sendiri merupakan suatu hal yang wajar bagi seseorang, tetapi cinta yang berlebih membuat seseorang menjadi sangat sensitif dan mengingan segala sesuatau yang diingin bisa terwujud. Seorang yang berlebihan dalam mencintai diri sendiri akan menghalalkan segala cara untuk mendapatkan apa yang ia inginkan apalagi ketika seseorang itu telah mencintai seseorang pasti ia akan berusahan mendapatkan balasan rasanya itu dan mendapatkan kerelaan dari orang yang dicintainya untuk melakukan apa yang ia inginkan.
Lalai dalam Mengingat Allah
Rasa gelisah akibat lali mengingat Allah itu sering terjadi karena kelalaian kita dalam menjalankan perintah-Nya. Kegelisahan juga bisa muncul ketika kita melakukan perbuatan haram atau dosa sehingga dhidup kita merasa gelisah dan akan melakukan perintah-Nya supaya hidup kita menjadi tenang.
Gejolak Hati
Rasa was-was dalam hati juga saja bisa uncul ketika kita merasa takut akan akibat yang timbul dari apa yang kita lakukan. Rasa was-was yang muncul bisa menyebabkan kegelisahan sehingga kita akan berusaha untuk melakukan aktivitas yang menyibukkan diri kita sehingga rasa was-was itu hilang dengan sendirinya.
Rasa Takut dan Malu
Rasa takut dan malu yang dimiliki seseorang bisa saja menjerumuskan orang itu kedalam kegelisahan, apalagi rasa malu itu sudah ada sejak masih kecil atau pengalaman buruk  ketika kecil. Dengan hal ini ketika seseorang beranjak dewasa orang yang dulunya memiliiki pengalam yag buruk akan berusaha menutupinya dengan melakukan segala sesuatu dengan baik dan benar. Sehingga seseorang tidak akan mencemooh hasil pekerjaanya, hal ini lah yang akan membawa orang tersebut merasakan kegelisahan.
Tidak Merasa Aman
Sesorang bisa saja merasakan keadaan yang tidak aman, hal ini menimbulkan rasa was was pada dirinya. Sebagaian besar rasa ini muncul akibat tidak bisanya seseorang itu dalam mengendalikan rasa takut dalam dirinya serta kekurang beranian (Pede) didepan umum. Sehingga orang tersebut merasa kurang aman dan akan timbul rasa kegelisahan.
Jiwa yang Lemah
Kelemahan jiwa dalam diri seseorang dapat mencapai suatu taraf dimana ia sendiri kehilangan kekuatan untuk mengendalikannya, sehingga kita mendapatinya dengan terpaksa menyerah dihadapan kejadian-kejadian yang dialaminya. Ketika ia menampakkan keinginan agar seluruh pekerjaannya sebanding dengan orang yang lebih utama darinya, maka perasaan ini akan berubah kedalam bentuk perasaan lemah.

Faktor dari Luar
Keadaan lingkungan masyarakat juga bisa menjadi faktor penyebab rasa kegelisahan dalam diri seseorang. Ketika seseorang meniru suatu perbuatan baik itu dari orang tuanya atau masyarakat lainya dengan taklid sesuai dengan yanng dilakukan oleh orang yang ditiruya. Jika perilaku yang ditirunya tidak sesuai dengan apa yang dilakukan oleh orang tersebut, orang itu akan merasa was-was dan gelisah dengan sendirinya. Apalagi dengan keadaan lingkungan yang membuat orang tersebut menjadi was-was atau gelisah bila tidak melakukan hal yang ada dalam lingkungan atau telah menjadi adat kebiasaan di lingkungan tersebut.
Selain itu, kegelisahan juga bisa muncul akibat beberapa faktor diantaranya :
Kesulitan ekonomi
Takut kehilangan harta, jabatan, dan popularitas
Penyakit yang menahun
Kesulitan mendapatkan pasangan yang ideal
Takut kehilangan pasangan hidup
Khawatir dalam berkarier.

USAHA-USAHA MENGATASI KEGELISAHAN
Mengatasi kegelisahan ini pertama-tama harus mulai dari diri sendiri,yaitu kita harus bersikap tenang. Dengan sikap tenang kita dapat berpikir tenang,dan segala kesulitan dapat kita atasi. Dengan  ketenagan ini orang yang mengancam kita mungkin akan mengurungkan niatnya.
Contoh :
Sikap orang yang mengancam dengan senjata tajam atau pistol sekalipun,dan kita tenang menghadapi,tentu orang yang mengarahkan senjata ke diri kita mungkin akan gentar,dan akhirnya mengurungkan niatnya.
Dokter yang menghadapi isteri atau anaknya yang sedang sakit,justru tidak dapat merasa tenang karena adanya ancaman terhadap anaknya. Dokter tidak dapat berbuat apa-apa bila menghadapi keluarganya yang sedang sakit,karena ia merasa khawatir. Dalam hal ini Doket itu harus bersikap seperti menghadapi pasien yang bukan kegeluarganya supaya tidak gelisah atau gugup. Untuk mengatasi kegelisahan yang paling ampuh kita memasrahkan diri kepada Tuhan. Kita pasrahkan nasib kita sepenuhnya kepada-Nya. Kita harus percaya bahwa Tuhan lah Mahakuasa, Maha Pengasih, dan Maha Penyayang, dan Maha Pengampun.





BAB III
PENUTUP
DAFTAR PUSTAKA
http://sahat1ka43.blogspot.co.id/2012/07/manusia-dan-kegelisahan.html  diakses Jum’at, 20 April 2018 pukul 22.00 WIB
http://manusiadankegelisahan77.blogspot.co.id/ diakses Jum’at, 20 April 2018 pukul 22.00 WIB

Selasa, 17 April 2018

MAKALAH KALAM MENURUT PARA AHLU

KALAM MENURUT PARA AHLI
Makalah ini dibuat untuk memenuhi tugas mata kuliah Ilmu Kalam
Dosen pembimbing : Pak Ali Mashar, S.Pd.I., M.Hum


Disusun Oleh :
Ilham Ade Kurniawan (173231050)
Muhammad Alfani Ilham (173231068)
Apriska Trifiana Rusadi (173231069)
Nur Khasanah (173231073)

SEJARAH PERADABAN ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SURAKARTA
2018
BAB I
PENDAHULUAN
LATAR BELAKANG
Ilmu kalam atau teologi dari masa ke masa mengalami perkembangan yang cukup pesat, banyak tokoh-tokoh pemikiran ilmu kalam yang bermunculan. Dan memiliki argument yang berbeda-beda, sehingga persoalan-persoalan yang mengenai tentang ilmu kalam atau teologi itu sendiri semakin serius untuk dibahas. Karena dari permasalahan tersebut akan memicu timbulnya pemikiran-pemikiran yang baru dan tanggapan dari berbagai tokoh-tokoh ilmu kalam itu seperti Muhammad Abduh, Muhammad bin Abdul Wahab dan Syah Waliyullah. Banyaknya tokoh-tokoh yang memiliki latar belakang yang berbeda sehingga banyak pula pemikiran-pemikiran dari mereka yang berbeda tentang permasalahan ilmu kalam ini.
Dari semua tokoh pemikiran ilmu kalam yang bermunculan. Banyak juga pemikiran-pemikiran tentang kalam menurut para tokoh misalnya Muhammad Abduh menjelaskan tentang pemikiran akal, syariat dan kebebasan akal, risalah islam dan agama-agama sebelumnya, rasionalisasi keimanan, kekuasaan dan kehendak tuhan, kalam liahi dan kalam nafsi, menurut Miuhammad bin Abdul Wahab menjelaskan tentang memurnikan tauhid islam dan menurut Syah Waliyullah menjelaskan tentang tauhid, kenabian dan wahyu, perbuatan manusia, iman dan kufur, wujud tuhan, penciptaan alam dan alam misal.
Maka dari itu, kalam menurut para ahli sangat menarik untuk dipelajari, sehingga kami mengangkat judul ini untuk dibentuk sebuah makalah yang diambil dari beberapa bahan paper untuk melengkapi tugas ilmu kalam kami.

RUMUSAN MASALAH
Bagaimana riwayat hidup Muhammad Abduh?
Bagaimana kalam Muhammad Abduh?
Bagaimana riwayat hidup Muhammad bin Abdul Wahab?
Bagaimana kalam Muhammad bin Abdul Wahab?
Bagaimana riwayat hidup syah waliyullah?
Bagaimana kalam Syah Waliyullah?

TUJUAN
Mengetahui riwayat hidup Muhammad Abduh
Mengetahui kalam Muhammad Abduh
Mengetahui riwayat hidup Muhammad bin Abdul Wahab
Mengetahui kalam Muhammad bin Abdul Wahab
Mengetahui riwayat hidup syah waliyullah
Mengetahui kalam Syah Waliyullah

BAB II
PEMBAHASAN
Riwayat hidup Muhammad Abduh

Periode Pertumbuhan
Periode ini dimulai dari tahun 1849 yang diduga sebagai tahun kelahiran Muhammad Abduh, sampai dengan tahun 1877. Perihal kelahirannya, Ia lahir pada tahun 1265 H bertepatan dengan tahun 1848 M di sebuah desa di Propinsi Gharbiyyah. Ayahnya bernama ‘Abduh Ibn Hasan Khair Alloh. Ia terlahir dalam lingkungan keluarga petani yang sederhana, taat dan cinta Ilmu pengetahuan. Orang tuanya berasal dari kota Mahallat Nasr. Ibu Muhammad Abduh menurut riwayat berasal dari bangsa Arab yang silsilahnya meningkat sampai ke suku bangsanya Umar bin Khattab.
Masa pendidikannya dimulai dengan pelajaran dasar membaca dan menulisyang didapatkan dari orang tuanya sendiri. Kemudian sebagai lanjutan ia belajar Qur’an pada seorang hafidz. Dalam masa ini Muhammad Abduh telah menunjukkan kemampuannya. Hanya dalam waktu dua tahun, seperti yang dikatakannya, ia telah mejadi seorang hafidz yang mampu menghafal seluruh si al-Qur’an. Pendidikan selanjutnya di tempuh di Thanta, sebuah lembaga pendidikan Masjid Ahmadi. Di tempat ini ia mengikuti pelajaran yang diberikan dengan rasa tidak puas, bahkan membawanya pada rasa putus asa untuk mendapatkan ilmu pengetahuan seperti yang diharapkannya. Perasaan yang demikian berpangkal dari metode pengajaran yang diterapkan di sekolah tersebut yang mementingkan hafalan tanpa pengertian, sama halnya dengan metode pengajaran yang umumnya diterapkan di dunia Islam ketika itu. Muhammad Abduh sebagai seorang yang kritis merasakan tidak efektifnya metode yang demikian. Pendapatnya demikian terbukti dengan kembalinya ia ke Mahallat Nashr, hidup sebagai petani dan kemudian ia kawin dalam usia 16 tahun.
Langkah yang diambil Muhammad Abduh pun tidak disetujui oleh kedua orang tuannya. Meskipun ia mengajukan berbagai alasan, namun sikap tegas dari kedua orang tuanya tidak teratasi, sehingga akhirnya perintah tersebut terpaksa diturutinya. Di tengah perjalanan pulang, ia berbelok arah ke tempat lain, ke sebuah desa yang sudah dikenalnya, tempat tinggal salah seorang paman orang tuanya yang bernama Syekh Darwys, penganut Tarekat Syaziliah dan bermazhab Maliki. Syekh Darwys menjadi guru baginya yang membimbing dengan tekun untuk menumbuhkan kembali sikap cintanya pada ilmu dan mengarahkannya pada kehidupan sufi. Kehidupan sufi yang dimulainya ditempat itu tidak ditekuninya lagi dan dengan semangat baru yang ditanamkan Syekh Darwys padanya ia kembali ke Thanta pada akhir 1286 H. akan tetapi enam bulan kemudian ia kemali meninggalkan Thanta dan kali ini ia menuju al-Azhar, setelah ia beroleh ilham bahwa al-Azhar adalah tempat mencari ilmu yang sesuai untuknya.
Di al-Azhar ia hanya mendapatkan pelajaran agama dan ia pun menemukan metode pengajaran yang sama sewaktu di Thanta kala itu. Hal ini kemudian membuatnya kecewa. Tahun 1871 merupakan tahun yang mempunyai arti penting bagi perjalanan karirnya. Di tahun itulah ia bertemu dengan Sayyid Jamaluddin Al Afghani yang datang ke Mesir pada tahun itu. Selain dari Jamaluddin Al Afghani ilmu ynag didapatkan ia juga mendapatkan metode pengajaran yang selama ini ia inginkan, sehingga ia lebih giat dan setia mengikuti kuliah-kuliah yang diberikan gurunya, Jamaluddin al Afghani itu.
Meskipun ia aktif mencari ilmu pengetahuan di luar al Azhar, akan tetapi di al Azhar sendiri ia tidak melalaikan tugasnya sebagai mahasiswa. Pada yahun 1877 ia berhasil menyelesaikan studinya dengan mendapat gelar ‘alim dan berhak mengajar di universitas tersebut. Akan tetapi pengetahuan yang dimilkinya tidak terbatas pada pengetahuan keagamaan. Ia berhasil memperkaya dirinya dengan ilmu-ilmu yag lain, dan dengan ilmu-ilmu itulah ia tampil di depan publik sebagai guru dan penulis yang produktif.
Periode Penampilan di Depan Publik
Periode ini dimulai dari tahun 1877, setelah Muhammad Abduh menyelesaikan studinya, sampai tahun 1882 ketika ia diasingkan ke Beirut karena keterlibatannya dalam masalah politik. Periode ini meliputi dua kegiatan, yaitu sebagai guru dan sebagai penulis. Karirnya sebagai guru ditempuhnya di tiga lembaga pendidikan formal yaitu al Azhar, Dar al-Ulum dan Perguruan Bahasa Khedevi. Ia mengajarkan berbagai mata pelajaran di sekolah tersebut, seperti teologi, sejarah, ilmu politik dan kesustraan Arab. Tampaknya ada dua hal yang ditekankannya dalam memberikan pengajaran, yaitu metode diskusi yang diwarisinya dari gurunya Jamaluddin dan semnagat pembaharuan yang ditanamkannya dalam setiap mata pelajaran. Tujuan pengajaran yang demikian barangkali yang menjadi salah satu sebab ia dicurigai oleh Khedewi.
Dengan alasan tidak mendukung kebihaksanaan yang diambil oleh pemerintah dalam bekerjasama dengan Inggris, akhirnya ia tidak lahi diizinkan memberi pelajaran di Dar al-‘Ulum dan Perguruan Bahasa. Sampai disini karirinya sebagai guru di kedua perguruan tersebut terhenti, tetpi di bidang lain karirnya semakin menanjak, lebih-lebih setelah ia diangkat sebagai pimpinan redaksi surat kabar al-Waqai’ al Mishriah yang merupakan salah satu organ pemerintah. Perjalanan karir Muhammad Abduh tidak hanya didapatkannya di negeri Mesir, tetapi juga di luar negeri dan bukan saja dengan kalangan islam, tetapi juga dengan para tokoh politik dan ilmuwan yang beragama lain. Pengalaman-pengalaman itulah yang dibawanya memasuki babak baru dalam kehidupannya setelah ia kembali ke luar negeri Mesir.


Kalam Muhammad Abduh

Kedudukan Akal dan Fungsi Wahyu
Membebaskan akal pikiran dan belenggu-belenggu taklid yang menghambat perkembangan pengetahuan agama sebagaimana haknya salaf al-ummah, sebelum timbunlnya perpecahan, yakni memahami secara langsung dari sumber pokoknya, Al Qur’an
Memperbaiki gaya bahasa Arab, baik yang digunakan dalam percakapan resmi di kantor-kantor pemerintah maupun dalam tulisan di media massa.
Kebebasan Manusia dan Fatalisme
Bagi Muhammad Abduh, manusia selain memiliki daya pikir, manusia juga mempunyai kebebasan memilih yang merupakan sifat dasar alami yang ada dalam diri manusia. Kalau sifat dasar ini dihilangkan dari dirinya ia bukan lagi manusia, tetapi makhluk lain. manusia dengan akalnya mampu mempertimbangkan akibat perbuatan yang dilakukannya, kemduian mengambil keputusan dengan kemaunnya sendiri, dan selanjutnya mewujudkan perbuatannya itu dengan daya yang ada dalam dirinya. Sehingga, pemahaman Jabariyah, atau faham perbuatan yang dipaksakan manusia tidak sejalan dengan pemikiran Muhammad Abduh.
Sifat-Sifat Tuhan
Dalam Risalah, ia menyebutkan sifat-sifat Tuhan. Adapun mengenai masalah apakah sifat itu termasuk esensi Tuhan atau yang lain. ia menjelaskan bahwa hal itu terletak di luar kemampuan manusia.
Kehendak Mutlak Tuhan
Karena yakin akan kebebasan dan kemampuan manusia, Abduh melihat bahwa Tuhan tidak bersifat mutlak. Tuhan telah membatasi kehendak mutlak-Nya dengan memberi kebebasan dan kesanggupan kepada manusia dalam mewujudkan perbuatan-perbuatannya. Kehendak mutlak Tuhan pun dibatasi oleh sunnatullah yang telah ditetapkannya. Didalamnya terkandung arti bahwa Tuhan dengan kemauan-Nya sendiri telah membatasi kehendak-Nyak dengan sunnatullah yang diciptakan-Nya untuk mengatur alam ini.  
Keadilan Tuhan
Ia berpendapat bahwa alam ini diciptakan untuk kepentingan umat manusia dan tidak satupun ciptaan Tuhan yang tidak membawa manfaat bagi manusia. Adapun masalah keadilan Tuhan, Ia memandang bukan hanya dari segi kemahasempurnaan-Nya, tetapi juga dari pemikiran rasional manusia. Sifat ketidakadilan tidak dapat dapat diberikan kepada Tuhan karena ketidakadilan tidak sejalan dengan kesempurnaan aturan alam.
Antropomorfisme
Ia berpendapat bahwa tidak mungkin esensi dan sifat-sifat Tuhan mengambil bentuk tubuh atau roh makhluk di alam ini. Kata-kata wajah, tangan, duduk, dan sebagainya mesti dipahami sesuai dengan pengertian yang diberikan orang Arab kepadanya.
Melihat Tuhan
Ia berpendapat bahwa orang yang percaya pada tanzih (keyakinan bahwa tidak ada satupun dari makhluk yang menyerupai Tuhan) sepakat mengatakan bahwa Tuhan tak dapat digambarkan ataupun dijelaskan demgan kata-kata. Kesanggupan melihat Tuhan dianugerahkan hanya kepada orang-orang tertentu di akhirat.
Perbuatan Tuhan
Karena berpendapat bahwa ada perbuatan Tuhan yang wajib, Abduh sepaham dengan Mu’tazilah dalam mengatakan bahwa wajib bagi Tuhan untuk berbuat apa yang terbaik bagi manusia.

Riwayat hidup Muhammad bin Abdul Wahab
Muhammad ibn ‘Abd al-Wahhâb mempunyai nama lengkap yaitu, Abû ‘Abd Allâh Muhammad ibn ‘Abd al-Wahhâb ibn Sulaymân Abû ‘Alî bin Muhammad ibn Ahmad ibn Rasyîd al-Tamîmî (Al-Jundul, 1979:120). Dilahirkan di kota Uyainah pada tahun 1115H/1703M, ditengah keluarga berilmu, pada usia 10 tahun  Muhammad ibn ‘Abd al-Wahhâb sudah hafal Al Qur’an, ia pun belajar fikih dari Sayyid Muhammad Hayat As Sannadi dan Syaikh Al Bukhari Abdullah bin Ibrahim bin Yusuf Ali Yusuf. Selama 2 bulan, ia menentang keras praktik-praktik khufarat yang dilakukan penduduk di kampung halamannya, seperti bertawasul kepada para Nabi dan Wali tak jarang ia melihat penduduk disekitar memohon pertolongan dimakam Rosulullah SAW, Ia pun berkata kepada gurunya Sayyid Muhammad Hayat As Sannadi. “Sesungguhnya mereka akan dihancurkam (oleh kepercayaan) yang dianutnya dan akan sia-sia apa yang telah merek kerjakan” (Al A’raf : 139). Kondisi umat yang telah rusak tauhidnya itulah yang tampaknya mendorong Muhammad ibn ‘Abd al-Wahhâb untuk memperbaikinya lewat pemikiran dan ajaran-ajarannya.
Muhammad ibn ‘Abd al-Wahhâb dengan gerakannya untuk memurnikan ajaran Islam, khususnya dalam bidang tauhid sebagai  ajaran pokok Islam, tidak ingin mengubah ajaran Islam dengan penafsiran baru terhadap wahyu, melainkan membawa misi memberantas unsur-unsur luar dari ajaran Islam, seperti bidah, khufarat, dan takhyul yang masuk ke dalam ajaran Islam. Dengan demikian, ia bermaksud mengajak umat Islam agar kembali kepada ajaran Islam yang murni (Antonius, 1939:22). Yang dimaksud dengan ajaran Islam yang murni  itu ialah sebagaimana yang dianut dan dipraktekkan di zaman nabi, sahabat serta tabiin, yaitu sampai abad ke-3 Hijriah (Nasution, 1975:24).
Kalam Muhammad bin Abdul Wahab
Subtansi dakwah salafiyah yang diserukan Syaikh Muhammad bin Abdul Wahab biasa disimpulkan ke dalam 3 perkara:
Pertama, yang mengusik pikirannya sejak masih belia adalah masalah tawasul terhadap para Nabi, wali, dan orang-orang saleh. Termasuk pengultusan kuburan, pohon, bebatuan, dengan meminta bantuan kepadanya. Selain itu, menyakininya bias mendatangkan kebaikan dan menghilangkan keburukan. Kondisi ini sangat mengkhawatirkannya, karena orang-orang di Nejed sudah terbilang sangat bodoh, mundur, dan berlebihan di dalam mengultuskan semua itu.
Menurutnya, semua itu bertentangan dengan Tauhid. Sebab, hanya Allah jualah yang bias mendatangkan kebaikan dan menjauhkan keburukan. Dia sajalah yang berhak disembah. Dan, hanya kepada-Nya lah saja seharusnya orang-orang meminta apa saja yang diinginkan.
Kedua, yang diperangi Syaikh Muhammad bin Abdul Wahab dan pengikutnya hingga kini adalah persoalan tasawuf dan filsafat secara umum, tanpa diverifikasi antara filsafat sunni dan salafi yang bersumber dari Al-Kitab, As-Sunnah, dan suluk para sahabat. Jadi, tidak ada perbedaan antara filsafat yang diakui jumhur ulama ahlus sunnah degan tasawuf falsafi yang menyuarakan al-hulul, al-ittihad, dan wihdah al-wujud.
Ketiga, penolakan Syaikh Muhammad bin Abdul Wahab dan para pengikutnya hingga kini untuk menakwilkan Al-Qur’an. Alih-alih, mereka membiarkan ayat yang berbicara tentang zat Allah apa adanya secara tekstual.
Inilah ketiga persoalan keyakinan yang dipegang teguh oleh wahabi. Pemikiran ini mendapat penentangan dari kalangan ulama, mayoritas di antara mereka berasal dari Ahlu Sunnah wal Jamaah. Artinya, berasal dari rumpun yang sama dengan Wahabi, yaitu Salafi. Terdapat puluhan buku dan risalah yang menyanggah pemikiran wahabi, disertai dalil-dali dari Al-Qur’an, Sunnah, dan perbuatan sahabat.
Riwayat hidup syah waliyullah
Nama lengkap dari Syah Waliyullah adalah Qutb ad-Din Ahmad ibn asy-Syah ‘Abd ar-Rahim ibn Wajih ad-Din asy-Syahid ibn Muqaddam ibn Mansur ibn Ahmad ibn Mahmud ibn Qiwam ad-Din. Yang sering disebut dengan Syah Wali Allah ad-Dahlawi. Ad-Dahlawi lahir pada tanggal 4 Syawal 1114 H/1703 M di Delhi dan meninggal pada tahun 1176 H/1762 M.
Gelar yang diperoleh dari gelar Syah ini menunjukkan bahwa dia berasal dari keluarga terhormat, gelar Wali Allah dan Qutb ad-Din artinya dapat dipercaya yang diberikan oleh Ayah Abd ar-Rahim atau ayahnya sendiri yang ia peroleh dari mimpi dan dari pesan dari Qutb ad-Din Bakhtiyar Ka’ki bahwa nantinya akan diberi putra yang saleh, Qutb ad Din Bakhtiyar Ka’ki merupakan wali yang paling menonjol saa itu dan memberi pesan kepada Abd ar-Rahim agar anaknya diberi nama Wali. Kemudian Abd ar-Rahim benar mengikuti pesan tersebut dan memberi nama putranya dengan nama anaknya Qutb ad-Din yang kemudian setelah dewasa terkenal dengan Wali Allah.
Ia dibekali ilmu-ilmu keislaman yang diajari oleh ayahnya sendiri dan ia juga belajar di madrasah dan pada umur 7 tahun ia sudah hafal Al-Qur’an seluruhnya. Setelah itu ia pergi ke Hijaz untuk memperdalam ilmu keagamaannya seperti fiqh, tasawuf, hadis, dll. Setelah 14 bulan lamanya atu ;enih tepatnya pada tahun 1145 H. Ad-Dahlawi kembali ke India dan mulai melakukan gerakan pembaharuan di India. Ia juga menjadi guru dan membuat beberapa karya diantaranya Hujjah Allah al Baligah, al-Fawz al-Kabir fi Usul at-Tafsir, al-Insaf fi Bayan as-Asbab al-Ikhtilaf, dsb.
Kalam Syah waliyullah
Diantara pemikiran-pemikiran Syah Waliyullah mengenai teologi atau ilmu kalam adalah sebagai berikut :
Tauhid
Menurut ad-Dahlawi, tauhid adalah dasar dari segala amal kebaikan bagi manusia. Beliau berkata bahwa tauhid itu mempunyai 4 tahapan yaitu :
Bahwa yang wajib adanya hanyalah Allah semata.
Yang menciptakan langit dan bumi serta seluruh isinya adalah Allah.
Yang mengatur dan menguasai langit dan bumi dan segala sesuatu yang ada didalamnya hanya Allah.
Yang berhak disembah hanya Allah semata.
Kenabian dan Wahyu
Menurut ad-Dahlawi kenabian bukan merupakan seuatu yang dapat diperoleh melalui latihan fisik atau pembawaan sejak lahir. Tabiat kenabian merupakan derajat yang paling tinggi yang diberikan kepada manusia pada suatu waktu saja.
Kehadiran seorang nabi berkaitan dengan kondisi dunia yang sudah parah dan terjadi kerusakan dimana-mana, sehingga Tuhan mengutus seorang nabi untuk menyelamatkan manusia dan mengembalikannya kepada kedamaian dan ketertiban.
Perbuatan Manusia
Menurut ad-Dahlawi, setiap manusia mempunyai dua kecenderugan yaitu baik dan buruk. Perbuatan manusia tergantung kepada manusia sendiri untuk memilih atau mengikuti salah satu dari kecenderungan tersebut. Namun demikian, daya manusia untuk melakukan perbuatan adalah atas dorongan Ilahi sesuai keridaannya.
Artinya, manusia tidak terpaksa melakukan perbuatan, karena hal itu menjadikan Tuhan bersifat tirani, tetapi tidak bisa dikatakan bahwa manusia memiliki ketetapan secara mutlak untuk melakukan perbuatannya. Manusia berbuat baik dengan pertologan Tuhan yang telah diterimanya melalui perintahNya dan manusia berbuat buruk karena ia mengingkari perintah Tuhannya.
Iman dan Kufur
Dalam hal iman, ad-Dahlawi berpendapat bahwa iman dibagi menjadi 2 yaitu iman yang berkaitan dengan hukum didunia, artinya iman yang berkaitan dengan yang terlihat saja dan iman yang berkaian dengan hukum di akhirat seperti selamat dari siksa neraka. Iman yang kedua ini harus diperoleh dengan keyakinan yang benar, dengan beramal saleh dan disertai akhlak yang baik.
Dengan demikian, iman bukanlah sekedar kepercayaan, tetapi harus disertai dengan perbuatan.Kebalikan dari iman diatas adalah untuk yang pertama adalah munafik asli, jika ia tidak memiliki kepercayaan danhanya ingin selamat ari tebasan perang. Sedangkan untuk yang kedua adakah kufur. Orang munafik dan kufur akan disiksa oleh Allah, bahkan orang mjnafik akan mendapat siksa di ner2a yang paling bawah dan orang yang mempunyai kepercayaan tetapi tidak melakukan perbuatan baik, maka ia akan menjadi orang fasik.
Wujud Tuhan
Pada zaman ad-Dahlawi banyak dibicarakan mengenai konsep wujud Tuhan. Diantaranya adalah pendapat Imam Muhyi yang menggunakan konsep wahdatul wujud (unity of being) yang mengandung arti bahwa Tuhan pada hakekatnya wujud dalam dunia ini dan konsep Rabbani Ahmad Sirhindi yang menggunakan konsep wahdah asy-Syuhud yang artinya baha Tuhan seakan-akan wujud dalam dunia ini.
Ad-Dahlawi berpendapat bahwa sebenarnya kedua konsep tersebut tidak ada perbedaan. Menurutnya, setiap wujud bukanlah semacam atribut dari Tuhan tetapi terdiri dari sifat-sifat yang non emanative.Bentuk itu hanya bergantung kepada Tuhan.
Penciptaan Alam
Menurut beliau,Allah berkaitan dengan wujudnya alam semesta ini memiliki 3 sifat yaitu Al Ibda, Al Halqu dan At Tadbir. “Al Ibda”adalah mewujudkan sesuatu dari tidak ada. “Al Halqu”adalah menciptakan sesuatu dari bahan materi. Sedangkan “At Tadbir”adalah Allah mengatur makhluk yang diciptakan dan menetapkan tujuan yang akan dicapai sesuai dengan hukum dan kemaslahatan yang sesuai dengan kewujudannya.
Alam Misal
Pandangan ad-Dahlawi mengenai hal ini adalahantara dunia fisik dan pencipta terdapat suatu dimana iradah Tuhan dalam bentuk perencanaan pertama-tama dipantulkan, kemudian diwujudkan dalam berbagai bentuk fisik. Semua wujud yang ada didunia ini pertama dipantulkan dari dunia spirit atau alam misal. Antara ruang dan waktu bukan merupakan dua kategoriyang terpisah tetapi merupakan kategori tunggal. Ruang dan waktu tidak dapat dipisahkan dan dengan demkian maka penciptaan akan terus berlanjut.












BAB III
PENUTUP
KESIMPULAN
Riwayat hidup Muhammad Abduh di bagi menjadi dua yaitu periode pertumbuhan dan periode penampilan di depan publik. Pada periode pertumbuhan dimulai tahun 1849 karena merupakan tahun kelahiran Muhammad Abduh. Perihal kelahirannya, ia lahir pada tahun 1265 H bertepatan dengan tahun 1848 M di sebuah desa di Propinsi Gharbiyyah. Ayahnya bernama ‘Abduh Ibn Hasan Khair Alloh. Ia terlahir dalam lingkungan keluarga petani yang sederhana, taat dan cinta Ilmu pengetahuan. Sedangkan periode penampilan di depan publik dimulai dari tahun 1877, setelah Muhammad Abduh menyelesaikan studinya sampai tahun 1882 ketika ia diasingkan ke Beirut karena keterlibatannya dalam masalah politik. Periode ini meliputi dua kegiatan, yaitu sebagai guru dan sebagai penulis. Pemikiran kalam menurut Muhammad Abduh meliputi kedudukan akal dan fungsi wahyu, kebebasan manusia dan fatalism, sifat-sifat Tuhan, kehendak mutlak Tuhan, keadilan Tuhan, Antropomorfisme, melihat Tuhan dan perbuatan. Sedangkan menurut Muhammad bin Abdul Wahab pemikiran kalam itu meliputi penjelasan kemurnian tauhid. Selain itu ada juga menurut Syah Waliyullah pemikiran kalam itu meliputi tauhid, kenabian dan wahyu, perbuatan manusia, iman dan kufur, wujud Tuhan, penciptaan alam, dan alam misal.














DAFTAR PUSTAKA
Harun Nasution, 1975, PEMBAHASAN DALAM ISLAM Sejarah Pemikiran dan Gerakan, Jakarta: PT Bulan Bintang, hlm., 49.
Arbiyah Lubis, 1993, Pemikiran Muhammadiyah dan Muhammad Abduh, Jakarta: Bulan Bintang, hlm., 111-113.
M.Ag., Anwar Rosihan, DR. 2007. Ilmu Kalam. Bandung:Pustaka Setia.
Syaikh Muhammad Abu Zuhrah, Tarikh Al-Madzahib Al-Islamiyyah fi As-Siyasah wa AlAqa’id wa At-Tarikh Al-Madzahib Al-Fiqhiyah, Dar Al-Fikr Al-Arabi, Kairo, 1996 M, hlm. 212.
Ash-Shawa’iq Al-Ilahiyyah, ibid, dari awal hingga akhir.

Makalah sejarah filsafat barat abad pertengahan

SEJARAH FILSAFAT BARAT ABAD PERTENGAHAN
Makalah ini dibuat untuk memenuhi tugas mata kuliah filsafat ilmu
Dosen pembimbing : Pak Fuad Muh. Zein, M.UD.



Disusun oleh :
Slamet Miftahul Abror(173231036)
Rachmatika Amaylia Samawi(173231041)
Saiful Haq(173231072)
Nur Khasanah(173231073)

JURUSAN SEJARAH PERADABAN ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SURAKARTA
2018
BAB I
PENDAHULUAN
LATAR BELAKANG
Filsafat pada dasarnya merupakan suatu hasil sejarah dari olah pikir para filsuf. Seorang filsuf yang berfilsafat akan memulai dari dan juga mengkritik terhadap pemikiran-pemikiran para filsuf sebelumnya. Adapun filsafat pada masa sekarang merupakan suatu perpanjangan sejarah filsafat pada masa lampau. Pemikiran para filsuf Yunani Kuno yang sudah berjalan selama ribuan tahun sejak abad 6 sebelum masehi dan pemikiran filsafat para filsuf pada Abad Pertengahan masih memberikan kontribusi juga warna pada pemikiran para filsuf modern dan kontemporer.Oleh karenanya sejarah filsafat barat terbagi menjadi empat periode, yakni periode Yunani Kuno, Abad Pertengahan, Modern, dan Kontemporer yaitu sekitar abad ke-20 dan 21.
Maka dari itu, sejarah filsafat barat sangat menarik untuk dipelajari, sehingga kami mengangkat judul ini untuk dibentuk sebuah makalah yang diambil dar beberapa buku dan untuk melengkapi tugas filsafat kami.

RUMUSAN MASALAH
Bagaimana sejarah filsafat barat pertengahan?
Bagaimana periodisasi filsafat barat abad pertengahan?

TUJUAN
Mengetahui sejarah filsafat pertengahan?
Mengetahui periodisasi filsafat barat abad pertengahan?

BAB II
PEMBAHASAN
Sejarah Filsafat Barat Pertengahan
FILSAFAT BARAT ABAD PERTENGAHAN (400 – 1500 SM)
Berawal dari masa kejayaan filsafat Yunani yang dibawa oleh Caesar Augustus yang juga menciptakan masa keemasan kesusastraan latin, kesenian, dan arsitektur Romawi setelah sampai di daratan Eropa filsafat Yunani berintegrasi dengan agama Kristen sehingga munculah dari keduanya filsafat Eropa. Meskipun dalam masa pertumbuhan dan perkembangannya, filsafat Eropa belum memunculkan seorang filosof, namun abad setelahnya tepatnya setelah abad 6 Masehi munculah para filosof filsafat Eropa yang menjadi tonggak kelahiran filsafat Barat Abad Pertengahan. Relasi antara agama Kristen dan Filsafat Yunani pada saat itu memunculkan beberapa anggapan.Anggapan pertama bahwa Tuhan turun ke dunia dengan membawa kabar gembira bagi umat manusia yaitu berupa firman Tuhan yang dianggap sebagai sumbernya kebijaksanaan yang sempurna dan sejati. Anggapan yang kedua, bahwa meskipun orang pada saat itu telah mengenal agama baru, akan tetapi juga mengenal filsafat Yunani yang dianggap sebagai sumber kebijaksanaan yang tidak diragukan lagi akan kebenarannya. Dengan demikian filsafat Yunani membentuk formulasi baru di benua Eropa, pohon filsafat yang lama yaitu dari Yunani tetapi ada tunas yang baru (karena adanya pengaruh Kristen) memungkinkan pertumbuhan dan perkembangan yang rindang.
Abad ini disebut juga abad dimana filsafat berfungsi sebagai alat penjustifikasi ajaran agama (“the philosophy as a handmaiden of theology”), dinamakan pula sebagai Abad Kegelapan Filsafat. Selama filsafat melayani keinginan teologi maka ia bisa diterima. Namun apabila dianggap bertentangan dengan ajaran agama dan gereja maka ditolak. Misalnya banyak buku-buku filsafat Yunani Kuno yang ditemukan akan tetapi dianggap sebagai pemikiran kaum kafir, maka banyak darinya yang dimusnahkan. Dipersempitnya kebebasan akan berpikir mengakibatkan tidak adanya filsafat baru yang berkembang pada saat itu. Copernicus melalui teorinya yang kemudian disebut “Revolusi Kopernikan” (1473-1543) bahwa matahari adalah pusat alam semesta, dan semua planet, termasuk bumi mengelilinginya. Namun teori tersebut ditentang gereja karena tidak sepaham dengan ajaran gereja pada saat itu.
Maka dari itu segala hal yang menentang ataupun melanggar ajaran gereja mereka dianggap orang yang murtad dan kemudian diadakan pengejaran (inkuisisi).Adapun tokoh yang paling gencar dan yang paling berhasil dalam melakukan pengejaran orang-orang yang dianggap murtad ini ialah Paus Innocentius III di akhir abad XII di Spanyol.
Karakteristik Filsafat Barat Abad Pertengahan
Cara berfilsafatnya dipimpin oleh gereja
Berfilsafat di dalam lingkungan ajaran AristoteleS
Berfilsafat dengan pertolongan Augustinus dan lain-lain
Masa ini dapat dikatakan sebagai masa yang penuh dengan upaya untuk menggiring manusia ke dalam suatu sistem kepercayaan yang picik dan fanatik. Keditaktoran gereja yang sebenarnya bertujuan untuk menjadikan manusia ke arah hidup yang saleh akan tetapi malah mengekang kehidupan manusia itu sendiri dalam segala aspeknya.
PERIODISASI FILSAFAT BARAT ABAD PERTENGAHAN
Masa abad pertengahan ini terbagi menjadi dua masa yaitu: masa patristic dan masa skolastik.masa skolastik terbagi menjadi: Skolastik awal, skolastik puncak dan skolastik akhir.
MASA PATRISTIK
Istilah patristic dari kata latin pater atau bapakyang artinya, para pemimpin greja. Para pemimpin greja ini dipilih dari golongan atas atau golongan ahli pikir. dari golongan ahli piker inilah menimbulkan sikap yang beragam pemikirannya. Mereka ada yang menolak filsafat yunani dan ada juga yang menerimanya.
Bagi mereka yang menolak, alasannya beranggapan bahwa sudah mempunyai sumber kebenaran yaitu firman tuhan, tetapi tiada jeleknyya menggunakan filsafat yunani hanya diambil metodosnya saja(tata cara berfikir). Juga, walaupun filsafat yunani sebagai filsafat manusia, tetapi manusia juga sebagai manusia ciptaan tuhan. Jadi, memakai menerima filsafat yunani dip[erbolehkan selama dalam hal-hal tertentu dan tidak bertentangan dengan agama.
Perbedaan pendapat tersebut berkelanjutan, sehingga orang-orang yanggh menerima filsafat yunani menuduh bahwa mereka(orang orang Kristen yang menolak filsafat yunani) itu munafik .kemudian, orang-orang yang dituduh munafik tersebut menyangkal, bahwa tuduhan tersebut dianggap fitnah dan pembelaan dari orang orang yang menolah filsafat yunani mengatakan bahwa dirinyalahyang benar benar hidup sejalan dengan tuhan.
Akibatnya muncul upaya untuk membela agama kriten, yaitu apologis(pembela iman kristen) dengan kesadarannya membela iman Kristen dari serangan filsafat yunani. Para pembela iman Kristen tersebut adalah justines martir, diosios arepagos, aurelius augustinus.

Justinus Martir
Nama aslinya Justinus, kemudian nama Martir diambil dari istilah “orang-orang yang rela mati hanya untuk kepercayaannya”.
Menurut pendapatnya, agama Kristen bukan agama baru, karena Kristen lebih tua dari Filsafat Yunani dan nabi Musa dianggap sebagai awal kedatangan Kristen. Padahal Musa hidupnya sebelum Socrates dan Plato. Socrates dan Plato sendiri sebenarnya telah menurunkan hikmahnya dengan memakai hikmah Musa. Selanjutnya dikatakan, bahwa Filsafat Yunani itu mengambil dari kitab Yahudi. Pandangan ini didasarkan bahwa Kristus adalah logos. Dalam mengembangkan aspek logosnya ini orang-orang Yunani (Socrates, Plato dan lain-lain) kurang memahami apa yang terkandung dan memancar dari logosnya, yaitu pencerahan. Sehingga orang-orang Yunani dapat dikatakan menyimpang dari ajaran murni. Mengapa mereka menyimpang? Karena orang-orang Yunani terpengaruh oleh demon atau setan. Demon atau setan tersebut dapat mengubah pengetahuan yang benar kemudian dipalsukan. Jadi, agama Kristen lebih bermutu dibanding dengan filsafat Yunani. Demikian pembelaan justinus Martir.

Klemens
Klemens dari Alexandria (± 150 – 215), termasuk aliran yang disebut mashab Alexandria.
Seperti yang telah dikemukakan diatas, pada waktu itu Aleksandria menjadi pusat Internasional. Kebudayaan berkembang di situ sehingga timbullah hidup filsafat yang girang.
Nilai filsafat Kristen Aleksandria pada waktu itu adalah demikian bahwa kesatuan agama Yahudi dan agama Kristen dipertahankan, sehingga Allah bangsa yahudi diidentikkan dengan Allah orang Kristen (menentang Marcion), dan filsafat Yunani di perhambakan kepada perkembangan teologia Kristen, tanpa jatuh kepada kesalahan Gnostik. Sekalipun demikian, harus diakui bahwa ada kekurangan-kekurangan yaitu filsafat Kristen terlalu bersifat spekulatip, sehingga kehilangan kenyataan yang sebenarnya, terlalu terpesona oleh Plato dan Philo dan terlalu banyak dipengaruhi oleh Stoa.
Klemens tidak bebas daripada kekeliruan-kekeliruan itu. Beberapa tahun dia menjadi dosen di sekolah Kateketik di Aleksandria. Kemudian dia harus melarikan diri karena adanya penghambatan dari kaisar Septimius Severus.
Suatu tujuan rangkap ingin ia capai yaitu memberi batasan-batasan kepada ajaran Kristen guna mempertahankan diri terhadap filsafat Yunani dan aliran Gnostik, dan menerangi ajaran Kristen dengan pertolongan pemikiran Yunani.
Filsafat dijunjung tinggi, terlebih-lebih filsafat Plato dihargai sekali. Hal ini disebabkan karena menurut dia, filsafat mempunyai fungsi rangkap. Bagi orang yamh bukan Kristen filsafat dapat mempersiapkan orang untuk....kepada Injil. Sebab bagi orang yang bukan Kristen filsafat….yang sama seperti arti hukum Taurat bagi orang Yahudi. Sebagian besar dari hikmat filsafat, menurut dia, diturunkan dari Kitab Suci. Sebaliknya bagi orang Kristen filsafat juga penting, karena filsafat dapat dipakai untuk membela iman Kristen dan untuk memikirkan iman Kristen secara mendalam.
Menurut Klemens, filsafat pada dirinya memang dapat memimpin orang kepada pengetahuan tentang Allah. Sebab filsafat dapat memimpin kepada pengetahuan, bahwa Allah adalah sebab segala sesuatu. Disini tampak pengaruh filsafat Plato.
Pangkal pemikiran Klemens memang adalah iman. Iman (pistis) diperlukan bagi tiap orang Kristen. Akan tetapi disamping iman masih ada hal yang lebih tinggi, yaitu pengetahuan (gnosis). Jikalau iman berlaku bagi tiap orang Kristen, maka pengetahuan (gnosis) perlu bagi orang islam yang dapat berfikir secara lebih mendalam. Pengetahuan atau gnosis ini bukan meniadakan iman, tetapi menerangi iman. Iman adalah awal pengetahuan, oleh karena itu iman harus berkembang atau tumbuh hingga menjadi pengetahuan atau gnosis. Tetapi bagi Klemens gnosis tidak mempunyai arti yang demikian. Baginya gnosis harus mengendalikan adanya iman

3.  Tertullianus (160 - 222)
Ia dilahirkan bukan dari keluarga Kristen, tetapi setelah melaksanakan pertobatan ia gigih membela Kristen dengan fanatic. Ia menolak kehadiran filsafat Yunani, karena filsafat dianggap sesuatu yang tidak perlu. Baginya berpendapat, bahwa wahyu Tuhan sudahlah cukup, dan tidak ada hubungan teologi dengan filsafat. Tidak ada hubungan antara Yerussalem (pusat agama) dengan Yunani (pusat filsafat), tidak ada hubungan antara gereja dengan akademik, tidak ada hubungan antara Kristen dengan penemuan baru.
Selanjutnya ia mengatakan, bahwa disbanding dengan cahaya Kristen, maka segala yang dikatakan oleh para filosof Yunani dianggap tidak penting. Karena yang dikatakan para filosof Yunani tentang kebenaran pada hakikatnya sebagai kutipan dari kitab suci. Akan tetapi karena kebodohan para filosof, kebenaran kitab suci tersebut dipalsukan.
Akan tetapi lama kelamaan, Tertullianus akhirnya menerima juga filsafat Yunani sebagai cara berfikir yang rasional diperlukan sekali. Pada saat itu, karena pemikiran filsafat yang diharapkan tidak dibakukan. Saat itu filsafat hanya mengajarkan pemikiran-pemikiran ahli pikir Yunani saja. Sehingga, akhirnya Tertullianus melihat filsafat hanya dimensi praktisnya saja dan ia menerima filsafat sebagai cara atau metode berfikir untuk memikirkan kebenaran keberadaan Tuhan beserta sifat-sifatnya.
4.   Augustinus (354 - 430)
Dia adalah Pembina aliran platonius masehi yang telah membanjiri abad pertengahan dengan karangan karangannya. Sejak mudanya ia telah mempelajari bermacam-macam filsafat, antara lain Platonisme dan Skeptisisme. Ia telah diakui keberhasilannya dalam filsafat abad pertengahan, sehingga ia dijuluki sebagai guru skolastik yang sejati. Ia seorang tokoh besar di bidang teologi dan filsafat.
Setelah ia mempelajari aliran skeptisisme, ia kemudian tidak menyukai atau menyetujuinya, karena didalamnya terdapat pertentangan batiniah. Orang dapat meragukan segalanya, akan tetapi orang tidak dapat meragukan bahwa ia ragu-ragu. Seseorang yang ragu-ragu sebenarnya ia berfikir dan seorang yang berfikir sesungguhnya ia berada dalam (eksis).
Menurut pendapatnya, daya pemikiran manusia ada batasnya, tetapi pikiran manusia dapat mencapai kebenaran dan kepastian yang tidak ada batasnya, yang bersifat kekal abadi. Artinya, akal pikiran manusia dapat berhubungan dengan sesuatu kenyataan yang lebih tinggi.
Akhirnya, ajaran Augustinus berhasil menguasai sepuluh abad dan mempengaruhi pemikiran Eropa. Perlu diperhatikan bahwa para pemikir Patristik itu sebagai pelopor pemikiran Skolastik. Mengapa ajaran Augustinus sebagai akar dari skolastik dapat mendominasi hampir sepuluh abad, karena ajarannya lebih bersifat sebagai metode daripada suatu sistem sehingga mampu ajaran-ajarannya mampu meresap sampai masa skolastik.
B. Masa Skolastik
Istilah skolastikadalah kata sifat yang berasal dari kata school, yang berarti sekolah. Jadi skolastik berarti aliran atau yang berkaitan dengan sekolah. Perkataan skolastik merupakan corak khas dari sejarah filsafat abad pertengahan.
Terdapat beberapa pengertian dari corak khas skolastik, yaitu;
Filsafat Skolastik adalah filsafat yang mempunyai corak semata-mata agama. Karena skelastik ini sebagai bagian dari kebudayaan abad pertengahan yang religius.
Filsafat Skolastik adalah filsafat yang mengabdi kepada teologi, atau filsafat yang rasional memecahkan persoalan-persoalan mengenai berfikir, sifat ada, kejasmanian, kerohanian, baik buruk. Dari rumusan tersebut kemudian muncul istilah: skolastik Yahudi, skolastik Arab dan lain-lainnya.
Filsafat skolastik adalah suatu sistem filsafat yang termasuk jajaran pengetahuan alam kodrat, akan dimasukkan kedalam bentuk sintesa yang lebih tinggi antara kepercayaan dan akal.
Filsafat Skolastik adalah filsafat Nasrani, karena banyak dipengaruhi oleh ajaran gereja.

Filsafat Skolastik ini dapat berkembang dan tumbuh karena beberapa faktor yaitu:
Faktor Religius
Faktor Religius dapat mempengaruhi corak pemikiran filsafatnya. Yang dimaksud dengan faktor religius adalah keadaan lingkungan saat itu yang berperi kehidupan religius. Mereka beranggapan bahwa hidup di dunia ini suatu perjalanan ke tanah suci Yerussalem. Dunia ini bagaikan negeri asing, dan sebagai tempat pembuangan limbah air mata saja (tempat kesedihan). Sebagai dunia yang menjadi tanah airnya adalah surga. Manusia tidak dapat sampai ke tanah airnya (surga) dengan kemampuannya sendiri, sehingga harus ditolong. Karena manusia itu menurut sifat kodratnya mempunyai celah atau kelemahan yang dilakukan (diwariskan) oleh Adam. Mereka juga berkeyakinan bahwa Isa anak Tuhan berperan sebagai pembebas dan pemberi bahagia. Ia akan memberi pengampunan sekaligus menolongnya. Maka hanya dengan jalan pengampunan inilah manusia dapat tertolong agar dapat mencapai tanah airnya (surga). Anggapan dan keyakinan inilah yang dijadikan dasar pemikiran filsafatnya.

Faktor Ilmu Pengetahuan
Pada saat itu telah banyak didirikan lembaga pengajaran yang diupayakan oleh biara-biara, gereja ataupun dari keluarga istana, dan kepustakaannya diambil dari para penulis Latin, Arab (Islam) dan Yunani.
Masa Skolastik terbagi menjadi tiga periode yaitu;
Skolastik Awal, berlangsung dari tahun 800-1200.
Skolastik Puncak, berlangsung dari tahun 1200-1300.
Skolastik Akhir, berlangsung dari tahun 1300-1450.
Skolastik Awal
Masa ini merupakan kebangkitan pemikiran abad pertengahan setelah terjadi kemrosotan. Sejak abad ke-5 hingga ke-8 Masehi, pemikiran filsafat Patristik mulai merosot, terlebih lagi pada abad ke-6 dan 7 dikatakan abad kacau. Hal ini disebabkan pada saat itu terjadi serangan terhadap Romawi sehingga kerajaan Romawi beserta peradabannya ikut runtuh yang telah dibangun selama berabad-abad.
Baru pada abad ke-8 Masehi, kekuasaan berada di bawah Karel Agung (742 – 814) dapat memberikan suasana ketenanigan dalam bidang politik, kebudayaan, dan ilmu pengetahuan, termasuk kehidupan manusia serta pemikiran filsafat yang semuanya menampak­kan mulai adanya kebangkitan. Kebangkitan inilah yang merupakan kecemerlangan abad pertengahan,  di mana arch pemikirannya berbeda sekali dengan sebelumnya.
Saat ini merupakan zaman baru bagi bangsa Eropa. Hal ini ditandai dengan skolastik yang di dalamnya banyak diupayakan pengem­bangan ilmu pengetahuan di sekolah-sekolah. Pada mulanya skolastik ini timbul pertama kalinya di biara Italia Selatan dan akhirnya sampai berpengaruh ke Jerman dan Belanda.
Kurikulum pengajarannya meliputi studi duniawi atau arses liberales, meliputi tata bahasa, retorika, dialektika (Beni berdiskusi), ilmu hitung, ilmu ukur, ilmu perbintangan, dan musik.
Di antara tokoh-tokohnya adalah Aquinas (735-805),  Johannes Scotes Eriugena (815 – 870), Peter Lombard (1100 – 1160),  John Salisbury (1115 – 1180),  Peter Abaelardus (1079 – 1180).
1)      Peter Abaelardus (1079 – 1180)
Ia dilahirkan di Le Pallet, Prancis. Ia mempunyai kepribadian yang keras dan pandangannya sangat tajam sehingga sering kali bertengkar dengan pars ahli pikir dan pejabat gereja. Ia termasuk orang konseptualisme dan sarjana terkenal dalam sastra romantik, sekaligus sebagai rasionalistik, artinya peranan akal dapat menundukkan ke­kuatan iman.  Iman harus mau didahului akal. Yang harus dipercaya adalah apa yang telah disetujui atau dapat diterima oleh akal.
Berbeda dengan Anselmus yang mengatakan bahwa berpikir harus sejalan dengan iman, Abaelardus memberikan alasan bahwa berpikir itu berada di luar iman (di luar kepercayaan). Karena itu ber­pikir merupakan sesuatu yang berdiri sendiri. Hal ini sesuai dengan metode dialektika yang tanpa ragu-ragu ditunjukkan dalam teologi, yaitu bahwa teologi harus memberikan tempat bagi semua bukti­bukti. Dengan demikian, dalam teologi itu iman hampir kehilangan tempat. Ia mencontohkan, seperti ajaran Trinitas juga berdasarkan pada bukti-bukti, termasuk bukti dalam wahyu Tuhan.
Skolastik Puncak
Masa ini merupakan kejayaan skolastik yang berlangsung dari tahun 1200 – 1300 dan masa ini juga disebut masa berbunga. Masa itu Ran–dai dengan munculnya universitas-universitas dan ordo-ordo, yang secara bersama . -sama ikut menyelenggarakan atau memajukan ilmu pengetahuan, di samping juga peranan universitas sebagai sumber atau pusat ilmu pengetahuan dan kebudayaan.
Berikut ini beberapa faktor mengapa masa skolastik mencapai pada puncaknya.
a) Adanya pengaruh dari Aristoteles, Ibnu Rusyd, Ibnu Sina sejak abad ke-12 sehingga sampai abad ke-13 telah tumbuh menjadi ilmu pengetahuan yang luas.
b) Tahun 1200 didirikan Universitas Almamater di Prancis. Universitas ini merupakan gabungan dari beberapa sekolah. Almamater inilah sebagai awal (embrio) berdirinya Universitas di Paris, di Oxford, di Mont Pellier, di Cambridge dan lain-lainnya.
c) Berdirinva ordo-ordo. Ordo-ordo inilah yang muncul karena banyaknya perhatian orang terhadap ilmu pengetahuan sehingga menimbulkan dorongan yang karat untuk memberikan suasana yang semarak pada abad ke-13. Hal ini akan berpengaruh terhadap kehidupan kerohanian di mana kebanyakan tokoh-tokohnya memegang peran di bidang filsafat dan teologi seperti Albertus de Grote, Thomas Aquinas, Binaventura, J.D. Scotus, William Ocham.
Upaya Kristenisasi Ajaran Aristoteles
Pada mulanya hanya sebagian ahli pikir yang membawa dan meneruskan ajaran Aristoteles, akan tetapi upaya ini mendapatkan perlawanan dari Augustinus. Hal ini disebabkan oleh adanya suatu anggapan bahwa ajaran aristoteles yang mulai dikenal pada abad ke-12 telah diolah dan tercemar oleh ahli pikir arab sehingga tokoh tokoh Kristen seperti albertus manganus merasa terancam akan agamanya sehingga ia mengambil teori teori aristoteles yang awalnya bertentangan dengan Kristen maka ia mengambil teori teori baru dari aristoteles yang selarang dengan Kristen. Sehingga upaya mereka berhasil.
Albertus mangunus (1203 – 1280)
Di samping sebaga birawan, Albertus mangunus juga dikenal sebagai cendikiawan abad pertengahan. Ia lahir dengan nama Albert von Bollstadt yang juga dikenal sebagai “doktor universalis” dan  “doktor magnus”, kemudian bernama Albertus mangnus (Albert the Great). Ia mempunyai kepandaian luar biasa. Di universitas Padua ia belajar artes liberalis, ilmu-ilmu pengetahuan alam, kedkteran, filsafat Aristoteles, belajar teologi di Bologna, dan masuk ordo Dominican tahun 1223, kemudia masuk ke Koln menjadi dosen filsafat dan teknologi. Selain daripada itu ia juga mengantarkan ajaran Aristotelesdi Eropa Barat, yang oleh karenanya telah membuka keterangan yang baru bagi pemikiran Kristiani terhadap gagasan-gagasan dasar filsafat Aristoteles. Lebih dari siapa pun ia telah memperkenalkan Aristotles kepada dunia Barat. Sekalipun demikian ia tetap setia kepada bebrapa dalil Neoplatonisme, bahkan telah memperkuat pengaruh Neoplatonisme dengan keterangannya yang mengenai ajaran Dionision dan Areopagos.
Thomas Aquinas (1225-1274)
Nama sebenarnya adalah Santo Thomas Aquinas, yang artinya Thomas yang suci dari Aquinas. Di samping sebagai ahli pikir, ia juga serang dokter gereja bangsa italia. Ia lahir di Rocca Secca, Napoli, Italia. Ia merupakan tooh terbesar Skolastisisme, salah seorang suci greja Katolik Romawi dan pendiri aliran yang dinyatakan menjadi filsafat resmi gereja Katolik. Tahun 1245 belajar pada Albertus Magnus. Pada tahun 1259 menjadi guru besar dan penasihat istana Paus. Karya Thomas Aquinas telah menanadai taraf yang tinggi dari aliran Skolastisisme pada abad pertengahan. Ia berusaha untuk memebuktikan bahwa iaman Kristen secara penuh dapat dibenarkan dengan pemikiran logis. Ia telah menerima pemikiran Aristoteles sebagai otoritas tertinggi tentang pemikirannya yang logis.
Menurut pendapatnya, semua kebenaran asalnya dari Tuhan. Kebenaran diungkapkan dengan jalan ynag berbeda-beda, sedangkan iman berjalan di luar jangkauan pemikiran. Ia mengimbau agar orang-orang untuk mengetahui hukum alamiah (pengetahuan) yan terungkap dalam kepercayaan. Tidak ada kontradiksi antara pemikiran dan iman. Semua kebenaran mulai timbul secara keutuhan walaupun iman diungkapkan lewat beberapa kebenaran yan berada di luar kekuatan pikir. Thomas telah menafsirkan pandangan Tuhan sebagai Tukang Boyong yang tidak berubah dan tidak berhubungan dengan atau tidak mempunyai pengetahuan tentang kejahatan-kejahatan di dunia. Tuhan tidak pernah menciptakan dunia, tetapi zat dan pemikirannya tetap abadi.
Skolastik Akhir
masa ini ditandai dengan adanya rasa jemu terhadap segala macam pemikiran filsafat yang menjadi kiblatnya,sehingga memperlihatkan stagnasi(kemandegan). Di antara tokoh tokohnya adalah William ockhamm (1285-1349), Nicolas (1401-1465).
William Ockham (1285 – 1349)
Ia merupakan ahli pikir Inggris yang beraliran skolastik. Karena terlibat dalam pertengkatran umu denga Paus John XXII, ia dipenjara di Alvignon, tetapi ia dapat melarikan diri dan mencari perlindungan pada Kaisar Louis IV. Ia menolak ajaran Thomas dan Mendahlilkan bahwa kenyataan itu hanya terdapat pada benda-benda atu demi satu dan hal-hal yang umum itu hanya tanda-tanda abstrak. Menurut pendapatnya, pikiran manusia hanya dapat mengetahui barang-barang atau kejadian-kejadian individual. Konsep – konsep atau kesimpulan – kesimpulan umum tentang alam hanya merupakan abstraksi buatan tanpa kenyataan. Pemikiran yang demikian ini, dapat dilalui hanya lewat intuisi, bukan lewat logika. Disamping itu, ia membantah anggapan skolistik bahwa logika dapat mebuktikan doktrin teologis. Hal ini akan membawa kesulitan dirinya yang pada waktu itu ssebagai penguasanya Paus John XXII.
Nicolas Cusasus (1401 – 1464 )
Ia sebagi tokoh pemikiran yang berada paling akhir masa skolastik. Menurut pendapatnya, terdapat tiga cara untuk mengena, yaitu lewat indra, akal, dan instuisi. Dengan indra kita akan mendapatkan pengetahuan tentang benda-benda berjsad, yang sifatnya tidak sempurna. Dengan akal kita akan mendapatkan bentuk-bentuk pengertian yang abstrak berdasar pada sajian atau tangkapan indra. Dengan intuisi, kita akan mendapatkan pengetahuan yang lebih tinggi. hanya dengan intuisi inilah kita akn dapat mempersatukan apa yang oleh akal tidak dapat dipersatukan. Manusia seharusnya menyadari akan keterbatasan akal, sehingga banyak hal yang seharusnya menyadari akan keterbatasan akal, sehingga banyak hal yang seharusnya dapat diketahui. Karena keterbatasan akal tersebut, hanya sedikit saja yang dapat diketahui oleh akal. Dengan intuisi inilah diharapkan akan sampai pada knyataan, yaitu suatu tempat di mana segala sesuatu bentuknya menjadi larut, yaitu Tuhan.
Pemikran Nicolas ini sebagai upaya mempersatukan seluruh pemikiran abad pertengahan, yang dibuat ke suatu sintesis yang lebih luas. Sintesis ini mengarah ke masa depan, dari pemikiranya ini tersirat suatu pemikiran para humanis.

BAB III
PENUTUP
KESIMPULAN
zaman pertengahan ialah zaman dimana filsafata abad pertengahan dicirikan dengan adanya hubungan erat antara agama Kristen dan filsafat.abad pertengahan memiliki sebutan lain misalnya abad kegelapan, zaman skolastik atau masa prtistik, yang semuanya menggambarkan corak pemikiran filsafat dan keilmuan yang dibentuk sesuai dengan perkembangan peradaban Kristen.
Abad ini ditandai dengan keruntuhan budaya romawi dan upaya untuk kembali membangun peradaban berdasarkan ajaran filsafta yunani dan Kristen. Perkembangan ilmu dfan foilsafat berlangsung digereja-gereja, untuk kemuadian mengalami perpecahan dikarenakan dominasi kuat agama terhadap segala aspek kehidupan.
Perkembangan ilmu pengetahuan dan filsafat berlangsung dengan lambat tetapi pasti sejalan dengan kontak budaya dengan budaya islam dan semangat untuk kembali pada kejaayaan peradaban yunani.masa ini berakhir dengan pemisahan kekuasaan dan pemikiran antar ajarean agama yang bertahan digereja dan perkembangan keilmu8an mendapat tempat dilembaga sekolah.

DAFTAR PUSTAKA

Hanafi.1983.Filsafat Skolastik. Jakarta:Pustaka Al-Husna

Muzairi.2015.Filsafat Umum.yogyakarta:Kalimedia

Maksum,Ali.2008.Pengantar FILSAFAT.Jogjakarta:AR-Ruzzmedia

Hadiwijono,Harun.2005.Sari Sejarah Barat.Yogyakarta:Kanisius
Huda,Syamsul Rohmadi.2013.Filsafat Umum.Surakarta:Fata

Minoritas islam di thailand

BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang        Pada abad ke-14, Islam masuk ke Asia Tenggara dan menjadi agama besar ke tiga di dunia. Pada perk...